대학생의 건강한 직업관 형성을 위한 글쓰기 교수법 연구 - 자기소개서 쓰기 과정을 활용하여 - = A Study on Teaching Method of Writing for the Creation of Sound Occupational View of University Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has applied how university students learn writing a process-based self-introduction statement as a teaching method of writing to help them have proper professionalism who need to be prepared for deciding their job. It is based on one of educational goals which writing a self-introduction statement can help the students hold positivity of intrinsic value of a job. The educational objectives of writing a self-introduction statement are to help the learners plan the present by themselves and put it into practice, and recognize professional values through having them search for themselves and discover their future roles as a member of society.
Teaching how to write a self-introduction statement discussed in this research has been performed based on the process in order, from grown-up backgrounds, advantages and disadvantages of personality, motivation for application, to aspiration after entering a company, general items of a self-introduction statement, by being related to self-understanding, self-analysis, and creation of the occupational view. Through this process, the learners have got to know their current identity by analyzing grown-up backgrounds and characteristics of their personality through self-understanding and self-analysis. Moreover, they have also established their future identity through exploring what they want to do in the future by themselves and creating a roadmap for their life. In addition, they have thought about their positive roles in community through finding their role models and learning how they made their life valuable, and writting the meaning and value of the learners’ dream job.
Despite the instructor’s intentional strategies for teaching the writing, most learners participated in the writing activity seriously. Hopefully, the learning experience of writing a process-based self-introduction statement can help the university students whose time to start their career is just around the corner, get into society smoothly, and have valuable and happy social life as responsible and independent ego.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 미래의 직업선택 시기에 있는 대학생 학습자에게 올바른 직업의식을 형성하게 할 수 있는 글쓰기 교수법으로 자기소개서 쓰기 과정학습이 활용되었다. 이는 자기소개서 쓰기 활동이 직업의 내재적 가치의 긍정적 지향성에 도움이 될 수 있다는 교육적 목표에 근거한 것이다. 자기소개서 쓰기의 교육적 목표는 학습자가 자기 탐색을 하고 사회구성으로서의 미래 역할을 찾아 현재를 자발적으로 계획하고 실천할 수 있는 계기와 직업적 가치 인식을 마련해주는 데 있다.
본 논의에서 이루어진 자기소개서 쓰기 지도는 자기소개서의 일반적인 항목인 성장배경과 성격의 장점 및 단점, 직무지원 동기와 입사 후 포부를 자기이해와 자기분석, 직업관 형성과 연관 지어 순차적인 과정학습으로 진행되었다. 학습자는 자기이해와 분석으로 성장배경과 성격의 특성을 분석함으로써 자신의 현재 정체성을 알게 되었고 스스로 하고 싶은 일을 탐색하고 인생 로드맵을 작성하면서 자신의 미래 정체성도 확립했다. 또한 인생의 롤 모델을 찾아 그들의 삶의 모습을 배우고 자신이 꿈꾸는 직업의 의미와 가치를 글로 표현해봄으로써 공동체 속에서 나의 긍정적인 사회적 역할도 생각해보았다.
교수자의 의도적인 글쓰기 전략에도 불구하고 학습자 대부분은 진지하게 자기소개서 쓰기 활동을 했다. 본 연구에서 진행된 자기소개서 쓰기 과정학습 경험으로 사회입문을 목전에 둔 대학생들이 성공적으로 학교에서 직장으로 전환할 수 있기를, 책임 있는 주체적 자아로서 가치 있고 행복한 사회생활을 할 수 있기를 기대한다.

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