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간호대학생의 5요인 성격특성이 주관적 행복감에 미치는 영향요인 = Effect of Big Five Personality Factors on Subjective Happiness in Nursing Students
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
389-406(18쪽)
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0
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제공처
본 연구는 간호대학생을 대상으로 5요인 성격특성 요인과 주관적 행복감 간의 영향을 미치는 요인을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 간호대학생 218명을 대상으로 2018년 10월 17일부터 11월 6일까지 자가 보고식 설문을 시행하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 22.0 통계 프로그램을 이용하여 빈도와 퍼센트, 평균 및 표준편차, t-test 또는 ANOVA, sheffe test, Pearson’s 상관관계, 위계적 다중회귀 분석을 이용하였다. 본 연구의 결과 간호대학생의 주관적 행복감은 5성격 성격요인의 개방성, 성실성, 외향성, 친화성 영역과 정적 상관을 신경성과는 부적 상관을 보였다. 회귀분석 결과 간호대학생의 주관적 행복감을 설명하는 영향력 있는 요인은 신경증(β=-.240, p<.001), 친화성(β=.222, p<.001), 외향성(β=.127, p<.05), 지각된 정신건강((β=-.219, p<.001), 지각된 신체건강(β=-.187, p=.001)이 유의한 변수로 확인되었고, 이러한 요인은 간호대학생의 주관적 행복감을 44.7%로 설명하였다. 본 연구를 바탕으로 간호대학생의 신체적, 정신적 건강상태를 높이고 개개인이 가지고 있는 성격 특성을 고려한 주관적 행복감을 높일 수 있도록 연구 관련 변수를 포함한 교육 프로그램 개발 및 중재에 대한 연구가 이어질 것을 제언한다.
더보기This is a descriptive survey research to investigate relationships among Big five personality factor of Nursing University Students to understand factors influencing Subjective Happiness. Data were collected through self-report questionnaires between MOctober 17, 2018 and November 6, 2018. Participants were comprised of a convenience sample of 218 Nursing University Students. Collected data were analyzed by frequency and percentage, mean and standard deviation, t-test, ANOVA, Pearson s correlation, and Multiple regression by SPSS/WIN 22.0. Results of this study revealed a significant positive correlation between Subjective Happiness and Openness, Conscientiousness, Extraversion, Agreeableness. But, negative correlation between Subjective Happiness and Neuroticism. Influential factors that could explain Subjective Happiness of nursing students were Neuroticism(β=-.240, p<.001), Agreeableness(β= .222, p<.001), Perceived mental health(β=-.219, p<.001), Perceived physical health(β=-.187, p=.001) and Extraversion(β=.127, <.05) with corrected R2 44.7. These result suggest that programs including related variables and study in interventions needed to be developed to improve Subjective Happiness of nurse students. Also, it is very crucial to develop and apply a variety of nursing educational programs considering these variables explaining Subjective Happiness.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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