라이프케어 증진을 위한 시뮬레이션 교육방법에 따른 응급구조학과 학생들의 전문심장소생술 지식, 수행자신감 및 수행능력의 변화
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학술지명
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발행연도
2020
작성언어
Korean
자료형태
학술저널
수록면
65-74(10쪽)
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이 연구는 응급구조과 학생들을 대상으로 라이프케어 증진을 위해 RCDP 시뮬레이션 교육을 통하여 전문심장소생술 지식, 수행자신감, 만족도 및 수행능력에 미치는 영향을 분석하여 학생들에게 적절한 교육 방법의 기초자료를 제공하기 위한 연구이다.
교육 대상자 48명은 전통적 시뮬레이션 교육 군(대조군)과 RCDP 시뮬레이션 교육 군(실험군)으로 구분하여 각 조당 6명씩 임의 배정하여 사전 조사, 60분 동안 심정지 관련 전문심장소생술 이론 강의 후, 동일한 학습목표와 시나리오를 가지고 교육 후 설문지를 통한 사후 조사를 진행하였다.
이 연구의 결과를 토대로 RCDP 시뮬레이션 교육을 받은 응급구조과 학생들의 전문심장소생술 관련 지식, 수행능력 및 수행자신감의 향상을 도모하기 위해서는 교육 대상자 및 학습목표에 적절한 시뮬레이션 교육과 피드백을 설계하여 적용할 필요가 있음을 알 수 있었으며, 이 연구는 이를 뒷받침하기 위한 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.
This study aims to analyze the impact of RCDP simulation education on advanced cardiac life support knowledge, confidence, satisfaction, and performance ability in paramedic students for life care and provide the basic data on appropriate education methods for students.
48 subjects who were to be instructed were assigned into traditional simulation education group(control group) and RCDP simulation education group(experimental group) and six were randomly assigned to each group and presurveyed, lectured about the theory on cardiac arrest related advanced cardiac life support for 60 min and post-surveyed through questionnaire with the same learning goals and scenarios.
Based on the findings from this study, it can be found that to improve the advanced cardiac life support knowledge, performance ability, and confidence in the paramedic students who received RCDP simulation education, the simulation education methods appropriate for the subjects who are to be instructed and the learning goals and the feedbacks accordingly need to be designed and applied., and this study is significant in that it provided the basic data for supporting this.
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