KCI등재
상상력과 교육의 관계 연구 = A Study on the Connections Between Imagination and Education
저자
김회용 (부산대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
87-109(23쪽)
KCI 피인용횟수
16
제공처
소장기관
The purpose of this study was to explore the philosophical concept of imagination focusing on Plato, Aristotle, Hume, Kant and Bachelard, and Kieran Egan’s Imaginative Education.
In Plato’s work and Aristotle’s, the imagination is a faculty that copies what is in the world. According to Kant, followed to Hume’s work, the imagination is a powerful agent for creating as it were a second nature out of the material supplied to it by actual nature. Bachelard’ concept of imagination was affected by Kant’s, and Kieran Egan concurred with Bachelard’s view in the fusion of the imagination and reason.
Egan is an educational philosopher whose emphasis on imagination. He offers us a new theory that describes education in terms of a sequence of kinds of understanding. He characterizes several distinctive ways of understanding as the Somatic, Mythic, Romantic, Philosophic and Ironic ways of knowing. Learning in Depth program (LiD) is designed as an additional contribution schools can make to students' education. LiD is both easy to implement and does not cost much to do so, and yet it delivers a very considerable educational benefit to students, especially for developing students' imagination.
Egan’s main idea, that education does reside in mastery of cognitive tools and acquiring knowledge because all knowledge is human knowledge, gives our education a special meaning
본 연구는 상상력의 개념을 역사적으로 규명하고, 키렌 이건의 상상력 이론과 교수·학습 활동을 분석하였다. 상상력 개념의 역사는 플라톤과 아리스토텔레스로 대별되며, 근대의 흄과 칸트로 이어진다. 칸트의 ‘창조적 상상력’은 현대의 바슐라르에게 영향을 미치고, 상상력과 이성적 능력의 결합에서 바슐라르와 의견을 같이하는 이건은 상상력과 교육의 문제를 집중적으로 조명하였다.
이건은 사회화, 학문적 이데아, 발달이론이 불완전하게 공존하는 기존의 교육을 비판하고, 대안으로 ‘마음의 이해’와 ‘인지도구’ 이론을 제안하였다. 그는 인류의 주요한 정신적인 도구를 바탕으로 인간의 마음이 ‘신체적, 신화적, 낭만적, 철학적, 반어적 이해’의 단계로 발달하며, 각각의 이해 단계에 적합한 인지도구를 제안하고, 인지도구를 최대한 활용하는 교수·학습 활동을 예시하였다. 이러한 교수·학습활동을 통한 지식에 대한 깊은 이해는 학습자의 상상력 신장에 기여할 것으로 보았다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.34 | 1.34 | 1.6 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.57 | 1.48 | 2.197 | 0.46 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)