KCI등재후보
수학활동자료에 대한 교사 인식 = Teachers' Perceptions about Mathematical Activity Materials
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2004
작성언어
Korean
주제어
KDC
375
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
51-74(24쪽)
KCI 피인용횟수
12
제공처
본 연구는 수학활동자료에 대한 교사 인식을 경력, 학력, 담당유아연령 및 기관의 설립유형에 따라 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 부산시 소재 공·사립 유치원교사 386명으로 질문지률 사용했으며, 수집된 자료는 f-검증과 ×2검증으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1) 교사의 경력에 따라 수학활동자료 제시 방법, 가장 효과적인 수학활동자료, 수학활동자료의 활용에서 2) 교사의 학력에 따라 수학활동자료 제시 방법, 가장 효과적인 수학활동자료, 수학활동자료 선정 및 구입의 주체, 수학활동자료 교체 주기, 수학활동자료의 활용에서 3) 교사의 담당유아연령에 따라 수학활동자료에 대한 인식, 사용하는 수학활동자료의 형태, 수학활동자료 선정 및 구입의 주체, 수학활동자료의 활용에서 4) 기관의 설립유형에 따라 수학활동자료 제시 방법, 사용하는 수학활동자료의 형태, 상품화된 수학활동자료, 제작함에 있어서 어려운 점, 수학활동자료 선정 및 구입의 주체, 수학활동자료 교체 주기에 대해서 인식의 차이가 있었다. 본 연구결과를 통해 수학활동자료의 바람직한 사용, 다양한 수학활동자료의 활용 및 개발에 기초자료가 될 것으로 기대된다.
The purpose of this study has been to investigate the teachers" perceptions about mathematical activity materials and the current status of such materials kept and utilized by kindergartens. For this purpose, the researchers surveyed 386 teachers from public and private kindergartens located in Busan. The collected data was analyzed using the F-test and the x2(chi-square) test. The results of the study are described below.
First, there were statistical differences in the perceptions of the mathematical activity materials support methods, the most effective form of mathematical activity materials in mathematical action, and the use of mathematical activity based on the teacher's experiences.
Second, there were statistical differences in the perception of the mathematical activity materials in the support method for children, the most effective materials in child mathematical education, the selecting and purchasing of mathematical activity materials, changing mathematical activity materials in their classroom, and use of the materials in child mathematical education based on the teacher's educational coursework background.
Third, there were statistical differences in the perception of the mathematical activity materials in their kindergarten, the form of mathematical activity materials in child mathematics education, selecting and purchasing of the materials, and use of the materials in child mathematical education based on the age of the children the teachers were in charge of educating.
Last, there were statistical differences in the perception of the mathematical activity materials in the proposal of the materials to the children, the difficulty level in developing the mathematical materials, selecting and purchasing of the materials, and changing the materials in their classroom based on the establishment style of the educational institution.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-14 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Association for Future Early Childhood Education | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.26 | 2.26 | 2.22 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.16 | 2.22 | 2.445 | 0.45 |
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