KCI등재
초등학교 과학교실 및 과학동아리 관련 현장 조사 및 프로그램 개발 모형 설정 = The Investigation of the Needs of Elementary School Teachers on Extra-Science Programs and Suggestion of Development Model for Extra-Science Program
본 연구의 목적은 과학 교실 및 과학반, 과학동아리 활동과 관련하여 일선 학교 현장에서는 어떤 문제점을 갖고 있으며 어떤 요구가 있는지 조사연구를 통해 알아보고 그 결과를 바탕으로 활동 프로그램을 개발하기 위한 개발 모형을 제시하는 것이었다. 146개 초등학교의 과학 관련 교사를 대상으로 설문 조사하였으며 조사결과, 교사들은 다양한 문제점과 해결 덜'간을 제시하였는데 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있었다. 첫째, 다양한 과학 활동에 대한 행·재정적 지원이 절실히 필요하다. 둘째, 과학비전공 교사도 쉽게 다룰 수 있는 활동 프로그램의 제공이 필요하다. 셋째, 재미있는 활동으로 구성된 프로그램이 있어야 한다. 넷째, 프로그램은 준비가 용이한 활동으로 이루어져야 한다. 다섯째, 탐구 활동 중심의 평가 방법이 제시되어야 한다. 이러한 조사 결과를 바탕으로, 교사, 학생, 운영 환경을 축으로 하는 프로그램 개발 맥락을 설정하고 주제 설정, 활동구성, 차시구성, 활동지 구성, 교사용 지침서 구성의 단계로 이루어진 개발 모형을 제안하였다.
더보기The purpose of this study was to investigate the needs of elementary school teachers on extra-science programs and to suggest development model for extra-science program. Survey research was conducted on 146 science-related teachers all over the country. As the result, teachers presented several problems and solutions on extra-science activities and programs. The suggestions from the results are as follows. First, more administrative and financial supports are required. Second, it must be the programs with which any teachers, regardless of their major fields, can execute easily. Third, the programs should be interesting for students to do. Fourth, it should be easy to prepare activities and materials, Finally, the inquiry-focused assessment method should be presented in each program. Based on these suggestions, the context of development of programs was established. Three axises of, students, teachers, and environment, were included in the context. The model of development of programs was set up based on the context. It was constructed with six process steps, Confirmation of theme, Composition of work frame, Organization of each period, Worksheets for students, Guidebook for teachers, Completion, and one or two assessment criteria in each process steps. It must be useful to development of extra-science programs that is appropriate to the need of teachers.
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