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프로젝트 학습을 적용한 음악 창작 활동이 초등학교 4학년 학생들의 음악적 창의성에 미치는 영향 = The Influence of Music Creating Activities Applying to Project Learning, for the Musical Creativity of 4th Grade Elementary Students
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2012
작성언어
Korean
주제어
KDC
605
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
93-109(17쪽)
KCI 피인용횟수
10
제공처
본 연구의 목적은 프로젝트 학습을 적용한 음악 창작 프로그램을 개발하고 이를 초등학교 4학년 수업에 적용하여 음악적 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 그 효과를 알아보는데 있다. 본 연구를 위하여 프로젝트 학습, 음악적 창의성, 초등학교 음악 창작 수업에 대한 내용을 고찰하였으며, H초등학교 4학년 32명을 대상으로 음악 창작수업을 위한 프로젝트 학습 설계 과정을 거쳐 음악 창작 프로그램을 개발하였다. 이를 토대로 프로젝트 학습을 적용한 음악 창작 활동 지도안을 개발 하였으며 13차시에 걸쳐 2개의 음악창작 프로젝트를 진행하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 t-검증을 통한 음악적 창의성 변화에 대한 양적 분석을 실시하였으며, 학생 수업일기, 학습지, 자기 평가지, 상호 평가지, 교사 관찰일지를 통하여 질적 분석을 실시하였다. 연구분석 결과, 프로젝트 학습을 적용한 음악 창작 프로그램은 음악적 창의성의 하위요인 중 음악적 융통성, 음악적 독창성, 음악적 정교성에서 유의한 효과가 있었다. 성별에 따른 향상도비교 분석 결과, 남학생과 여학생 모두 유의미한 결과가 나타났으며 남학생보다 여학생에게 더 효과적인 것으로 나타났다. 음악적 창의성 사전검사 점수 상·하위 수준에 따른 향상도 비교분석 결과, 상·하위 그룹 모두 유의미한 결과가 나타났으며 상위그룹이 하위그룹에 비하여 더 향상되는 효과가 있었다.
더보기The purpose of this study is to recognize the influences and effects of musical creating activities with project learning and applying to fourth grade classes. For this study, the music creating activities were developed and designed for the music creating class for a 4th grade classes in H elementary school. Based on this, a lesson plan with project learning is developed and two music-creating projects is carried out over 13 times. After that time, a post-test was carried out and in order to verify the effect of the program, the change in creativity was measured using a quantitative analysis, the T-test. To complement the quantitative analysis, students` journal, self-evaluation sheets, peer evaluation sheets and teacher`s observation were examined for qualitative analysis, and the results are as below. First, the statistical analysis of musical creativity shows that music creating activities using project learning have meaningful effects on flexibility, creativity and sophistication - which are sub classifications of creativity. Second, after analyzing the general enhancement of musical creativity with gender, meaningful results are found in both female students and male students. Third, the enhancement of musical creativity is analyzed based on the high and low scores from the preliminary inspection. Results showed the program was effective for both the group with high scores and the group with low scores. Fourth, music creating activities using project learning enhanced flexibility towards changes in musical elements and capability of making music picture score. Fifth, music creating activities using project learning enhanced the students` works which enabled them to create more sophisticated music. Sixth, music creating activities using project learning also help enhance the students` communication abilities and their degree of concentration in music creation. Music creating activities using project learning accelerated the students` musical critical thinking capabilities and had an influence on the growth of their musical creativity. In addition, positive effects could be seen on the students` communication and concentration processes. Therefore music creation activities using project learning can be effective in increasing the musical creativity of 4th grade students.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 계속평가 신청대상 (계속평가) | |
2021-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (재인증) | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.03 | 1.03 | 1.12 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.09 | 1.01 | 1.115 | 0.25 |
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