서원대 재학생들의 학교적응실태조사
저자
김기정 (교육학과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1995
작성언어
Korean
KDC
377.000
자료형태
학술저널
수록면
1-16(16쪽)
제공처
지금까지 살펴 본 서원대 3학년 재학생들의 학교생활 적응실태를 전체적 경향을 중심으로 요약하면 다음과 같다.
1. 학생들이 대학생활에서 당면하는 여러 문제들 중에서 보통정도를 넘어서서 어려움을 겪고 있는 것으로 응답한 것들은 진로문제, 학업문제, 시간관리문제, 가치관 확립 및 갈등 문제 등으로 밝혀졌다.
2. 대학생활에 대한 만족도의 조사에서는 응답자 전체 학생의 대학생활전반에 걸친 만족도 수준이 4점만점 척도에서 2점을 넘지 못하여 대체적으로 대학생황에 대하여 불만족스런 반응을 보였다. 다섯 개의 하위영역 중에서 그 불만족 수준이 더 놀은 영역은 학교환경'(학생복지시설, 교과과정, 수업지원시설 등), '학교둔위기'(학생들과 교수들의 학구적 태도, 서원대에 대한 사회적 펑판 등), '학업생활'(학생 자신의 학습노력과 학습태도와 학습성과 등)으로 나타났다.
3. 학생들의 정신건강상태를 9개 차원의 정신증상에 의하여 점검해 본 바에 의하면, 전체적으로 각 차원의 평균점수가 4점 만점의 척도에서 .57부터 1.57까지의 범위를 보였으며 평균 1.0이상의 문제증상을 보고한 차원이 9개 차원 중 6개 차원이었다. 그 6개 차원들은'강박증', '우울', '데인예민성', '불안', '적대감', '편집증'이었다
4. 학생들이 대학생활애서 당면하는 문제의 의식수준은 대학생활에 대한 만족도와 실질적인 부적 상관을 보였는데, 당면문제 중에서 특히 '진로문제' '가치관 문제' '학업문제' '성격문재'의 의식정도가 대학생활만족도와 높게 관련되었다. 또한 자아정체감을 많이 반영하고 있는 '일반적인 생활만족도'는 생활문제의 대부분의 영역(10개 문제영역 중 '건강문제'와 '이성관계문제'만 제외)과 실질적인 부적 상관을 보였다(-.10에서 -.33까지,p<.05). 이 생활문제의 의식수준은 정신증상의 하위차원들과 더 밀접한 상관을 보였다. '신체화'를 제외한8개 차원의 정신증상들이 전 영역의 생활문제 의식수준과 실질적인 정적 상관을 나타냈다. 이것은 대학생들이 학교생활에서 당면하는 문제들의 심각성 정도가 그들의 정신생활에 직접적인 영항을 미치게 됨을 말해준다. 다음으로 대학생활만족도와 정신증상 간의 관계에서는 자아정체감을 반영하는 '일반적 생활만족도'가 정신증상의 9개 차원 모두와 실질적인부적 상관을 보였고, 이외에 '학업생활 만족도'와 '전공학과 만족도'도 정신증상의 여러차원들과 실질적인 상관을 보였다. 반면에 '학업환경'이나 '학교분위기'와 같은 외적 조건에 대한 만족도는 정신증상과 의미있는 관련을 보이지 않았다.
이상과 같은 발견된 사실을 기초로 하여 학생들의 적응력을 증진시키기 위한 제안을 하면 다음과 같다. 첫째, 이번 조사에서 나타난 재학생들의 적응실태는 우려될 만한 점이 적지않으므로 적응실태 파악을 전 재학생을 대상으로 좀 더 면밀하게 분석하여 보다 정확한 실태와 문제점 진단이 요구된다고 본다. 둘째, 적응력을 신장시키고 부적응을 완화하기 위한 전교생을 대상으로 하는 교육프로그램이 개발될 필요가 있다. 그 프로그램의 일환으로'정신위생'과 같은 강좌를 정규 커리큐럼에 포함시키고 전문가를 초청한 교양강좌를 수시로 개최할 필요가 있다. 세째, 부적응 학생의 예방과 지도의 효율화를 위해서 학생생활연구소에 전문인력을 화보하여 적응력을 신장시키는 프로그램을 다양하게 개발하여 집단지도를 활성화시킬 필요가 있다. 또한 상담 전문인력을 확보하여 부적응 학생에 대한 상담지도도 강화시켜야 할 것으로 본다.
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