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‘음악 이야기’의 통합교수 · 학습 자료 개발 방향에 관한 설문 조사 연구 = Survey of Integrated Instruction on the direction of using ‘Story telling in Music’ for Personality Enhancement in Schools
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2018
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Korean
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KCI등재후보
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학술저널
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65-99(35쪽)
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본 논문의 목적은 2015 교육과정 개정의 쟁점인 교실수업에서 ‘음악 이야기’를 활용하여 배움을 즐길 수 있는 행복교육 실천을 추구하며 ‘음악 이야기’를 활용할 수 있는 교수 · 학습의 통합적 접근을 탐색하고자 ‘음악 이야기’의 통합교수 · 학습 자료 개발 방향을 설문조사 하였다. 설문조사 결과에서 ‘음악 이야기’를 창작하는 학습 과정에 필요한 학습 모형은 총체적인 언어 접근으로 나타났다. 프로젝트 기반 공연 준비와 발표 등의 학습활동이 가장 적합한 학습활동으로 나타났다. 통합 학습 주제에 관하여 ‘음악 이야기’와 연계된 덕목은 ‘행복’이라는 응답비율이 가장 높았다. 그리고 현재까지 ‘음악 이야기’를 활용한 교수 · 학습을 통합적으로 접근하고 있지만 부족한 점이 많으나 ‘극’을 활용한 통합 교수 · 학습은 교실 수업에서 실현 가능 할 것으로 보고 있었다. 또한 통합 교수 · 학습 주제로 적합한 덕목은 공감, 배려, 자신감, 자존감 순으로 적합하다는 설문결과를 얻었다. 이를 반영 하여 본 연구의 교수 · 학습 방향에서는 표현 놀이 모형을 중심으로 도메인 프로젝트 모형(안)을 제시하였다. 인성 함양을 추구하는 학습주제‘행복’과 관련된 ‘음악 이야기’ 활동은 통합 교수 · 학습을 구현하는데 가장 적합하며, 이를 교실수업에서 구현하기 위해 음악수업시수 증가와 같은 위한 편성 · 운영상의 지원이 필요하다. 본 연구 결과에서 음악교과 전문가에게는 ‘음악 이야기’ 자료 및 매체 활용 방법의 지원을 필요로 하고 있는 점을 반영하여 후속연구로 ‘통합적으로 접근하는 교수 · 학습자료 개발 모형 타당화’를 제안하였다.
더보기The purpose of this study suggest that explore an integrated approach to practicing happiness education. And also that can enjoy learning in classroom ‘A Story telling in music’ and suggest a instructional approach that integrates with ‘A Story telling in music’. According to the necessity of integrated approach to experience ‘Happy education’ that can enjoy learning into ‘A Story telling in music’'. In the results of the questionnaire, the learning model required for the learning process was most suitable for project-based learning when approaching the overall language and the most suitable for the preparation of the performance and presentation in ‘A Story telling in music’. On the topic of integrated learning, the virtue associated with 'A Story telling in music' was the highest rate of 'Happiness'. In addition, I have been using teaching and learning using ‘story telling in music’ so far, but there are many deficiencies. However, it was positively predicted that integrated instruction utilizing ‘drama’ would be possible in classroom class.
In addition, the integrated teaching and learning topics reflect the survey results that fit the subject pursuing virtue in the order of empathy, consideration, self-esteem, and self-esteem. In the teaching and learning method of this study, the domain project model. The most common method of evaluation is observe what learnt the contents of instruction utilizing ‘a story telling in music’ through a tool of ‘assessment of observation’. It is necessary to support the organization and operation to increase the number of class hours. In the case of the music curriculum specialist, ‘A Story telling in music’ need to support the media utilization of method, and suggested ‘development of instructional music-matters and learning materials integrated in approach’ as a follow-up study.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | KCI등재 |
2018-10-26 | 학술지명변경 | 외국어명 : Future Music Education -> The Journal of Future Music Education | KCI후보 |
2018-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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