KCI등재
생활체육 활성화를 위한 지도자 전문성 개발에 관한 연구
저자
발행기관
학술지명
한국엔터테인먼트산업학회논문지(Journal of Korea Entertainment Industry Association)
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
153-163(11쪽)
KCI 피인용횟수
3
DOI식별코드
제공처
이 연구에서는 생활체육 활성화를 위하여 생활체육 프로그램에 참여하고 있는 참여자들을 대상으로 개방형 설문조사를 실시하여 참여자가 요구하는 생활체육지도자의 전문성 요소를 탐색하고 구조화하여 생활체육지도자의 전문성 척도를 개발하고 타당도 검증을 통해 예비 생활체육지도자의 업무수행능력 향상을 위한 기초자료를 제공하는 데 목적이 있다.
연구의 목적을 위해 생활체육에 참여하고 있는 성인 남, 여를 대상자로 선정하였으며 선정된 연구대상자는 개방형 질문지를 실시하였으며, 귀납적 범주분석 절차를 통해 예비문항을 제작하였다.
생활체육지도자의 전문성 척도를 구성하는 요인 구조를 확인하기 위하여 기술통계분석과 신뢰도 분석, 탐색적 요인분석을 실시하였으며 이 결과를 토대로 확인적 요인분석을 실시한 결과 생활체육지도자의 전문성 척도는 지도자 인성(5문항), 지도자 능력(4문항), 지도방법(4문항), 대인관계(4문항)으로 총 4요인 17문항으로 도출되었다. 최종 도출된 측정도구로 개념적 구조에 대한 타당성 검증을 위해 수렴타당도, 판별타당도를 검증한 결과 인정되는 측정도구로 확인되었다.
이상의 연구결과를 종합해 볼 때 참여자가 요구하는 전문성 척도의 분석 자료를 바탕으로 생활체육지도자의 전문성 향상을 위한 재교육을 시켜 참여자의 만족도를 높여 지속적인 생활체육 참여를 통해 저변확대를 위해 지속적인 노력이 필요하다고 생각된다.
In this study, an open survey was conducted with the participants of life sports programs in order to promote life sports. With the survey, the researchers explored the elements of expertise among the sports for all instructors and structuralized them to develop a scale for evaluating the level of expertise of these instructors. Also in this study, the feasibility of the newly developed scale was evaluated and provided as the basic data for improving the work skills of the sports for all instructors.
For the purpose of this study, adult male and female participants in life sports programs were selected as interviewees, and these interviewees received an open survey. And, preliminary survey questions were prepared through an inductive category analysis process.
In order to examine the structure of the elements that comprise the scales of expertise of sports for all instructors, a reliability analysis and an exploratory factor analysis were conducted. And, based on these results, a confirmatory factor analysis was conducted and a scale that was composed of four factors, which were the personality of the instructor (5 questions), skills of the instructor (4 questions), method of instruction (4 questions), and human relationship (4 questions) were identified, with a total of 17 questions. With evaluation tool that was finally identified, the convergent validity and discriminant validity were verified to validate the new scale. As a result, the new evaluation tool was verified to be a valid one.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.79 | 0.79 | 0.72 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.7 | 0.67 | 0.781 | 0.27 |
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