누리과정과 연계한 유아 행복 프로그램 개발

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 누리과정과 연계하여 유아 행복 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해
다음과 같은 절차에 의해 연구가 이루어졌다. 첫째, 행복, 5세 누리과정, 유아 행복 프로그램
관련 선행연구에 대한 이론적 고찰과 함께 유아 행복과 행복 프로그램에 대한 교사 요구도
조시 실시와 전문가 협의 과정을 통해 프로그램 개발에 대한 기본 방향을 수립하였다. 둘째,
수립된 프로그램의 기본방향을 기초로 프로그램의 목표, 교육내용, 교수학습 방법 및 교사의
역할, 평가의 구체적인 준거를 설정하여 프로그램 시안을 구성하였다. 셋째, 프로그램 시안을
바탕으로 예비연구를 하고, 프로그램의 현장 적용 가능성 및 문제점을 수정？보완하는 전문
가 협의를 거쳐 프로그램 최종안을 개발하였다. 본 연구는 유아 행복에 대한 관심은 높아졌
지만, 현실적으로 적용 가능한 프로그램이 부족한 시점에서 유아교육현장에 적용 가능한 프
로그램을 제공하는데 그 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• 서 론
• 누리과정과 연계한 유아 행복 프로그램의 개발
• 누리과정과 연계한 유아 행복 프로그램의 구성
• 논의 및 결론
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

• 1 문태영, "협력적 미술활동이 유아의 미술적 표현 능력과 행복감 증진에 미치는 영향" 중앙대학교 사회개발대학원 2013
• 2 최기영, "협동적 집단 게임을통한 유아의 사회화 과정에 대한 문화기술적 연구" 23 (23): 197-221, 2003
• 3 고희숙, "행복증진 프로그램이 청소년의 심리적 안녕감과 자기효능감에 미치는 효과" 제주대학교 교육대학원 2013
• 4 Vaillant, G., "행복의 조건" 프런티어 2010
• 5 George, E., "행복의 조건" 프런티어 2010
• 6 서울대학교 행복연구센터, "행복교과서" 월드김영사 2011
• 7 류칠선, "행복관련 그림책을 활용한 통합적 활동이 유아의 행복감 및 자아존중감에 미치는 효과" 10 (10): 5-22, 2014
• 8 최관경, "행복과 교육" 12 (12): 17-49, 2003
• 9 Noddings, N., "행복과 교육" 학이당 2008
• 10 최인수, "행복, 재미, 몰입" 아동영재교육연구소 2009
• 11 박진숙, "행복 프로그램이 초등학생의 행복에 미치는 효과" 경북대학교 대학원 2014
• 12 김원아, "행복 증진 프로그램이 초등학교 고학년 학생의 행복에 미치는 영향" 경북대학교 교육대학원 2012
• 13 조정은, "행복 증진 프로그램이 중학생의 주관적 행복과 우울에 미치는 효과" 연세대학교 교육대학원 2009
• 14 우종완, "행복 쑥쑥 프로그램이 초등학생의 행복감에 미치는 효과" 공주교육대학교 교육대학원 2009
• 15 조성연, "한국 초등학교 아동의 행복감 실태조사" 한국아동학회 30 (30): 129-144, 2009
• 16 김종백, "학교행복 검사도구 개발 및 타당화" 한국교육심리학회 22 (22): 259-279, 2008
• 17 Seligman, M. E. P., "플로리시: 웰빙과 행복에 대한 새로운 이해" 물푸레 2011
• 18 김정원, "타샤 튜더의 그림책을 활용한 유아의 행복감 향상 프로그램의 구성 및 적용 효과" 한국어린이문학교육학회 15 (15): 93-114, 2014
• 19 이정화, "초등학생의 행복감 측정을 위한 도구의 개발" 공주교육대학교 교육대학원 2005
• 20 강영하, "초등학생의 행복감 구성요인 탐색" 한국초등교육학회 21 (21): 159-177, 2008
• 21 교육과학기술부, "초등학교 교사용 지도서 통합교과 1" 지학사 2013
• 22 교육과학기술부, "초등학교 교사용 지도서 도덕 3-2" 지학사 2013
• 23 유선진, "초등학교 고학년 아동의 행복감 향상과 우울성향 감소를 위한 감사교육프로그램 개발과 효과성 검증" 서울교육대학교 교육대학원 2011
• 24 박정희, "청소년의 심리적 안녕감 증진을 위한 학급단위 학교상담 프로그램의 개발 및 효과검증" 부산대학교 대학원 2007
• 25 이영자, "주제중심의 통합적 접근방법에 의한 유아사회 교육" 교문사 2001
• 26 진봉희, "자연친화적 숲 체험활동이 유아의 행복감과 사회성에 미치는 영향" 광주대학교 대학원 2013
• 27 정영희, "자연친화적 교육활동 프로그램이 유아의 행복감 및 자아개념에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 16 (16): 275-290, 2011
• 28 Richard, L., "자연에서 멀어진 아이들" 즐거운 상상 2007
• 29 박점희, "자연산책활동이 유아의 행복감에 미치는 영향" 침례신학대학교 대학원 2015
• 30 최민수, "유치원에서의 꽃과 채소 가꾸기 활동이 유아의 정서지능 및 행복감에 미치는 영향" 한국영유아보육학회 (72) : 281-309, 2012
• 31 김경미, "유치원 소집단 과학활동에 대한 임상장학 활동분석" 4 : 21-46, 2001
• 32 이은주, "유아행복척도 개발연구 : 유아교육기관을 중심으로" 성균관대학교 대학원 2010
• 33 이경민, "유아행복교육의 가능성 탐색 연구" 한국어린이미디어학회 8 (8): 165-181, 2009
• 34 황미숙, "유아행복 교육 프로그램 개발 및 효과" 동의대학교 대학원 2015
• 35 신지혜, "유아행복 관련 연구동향의 분석" 한국유아교육학회 34 (34): 5-28, 2014
• 36 이주희, "유아의 행복연구 분석을 통한 긍정심리치료 방향 탐색 : 국내 학술지를 중심으로" 한국놀이치료학회 17 (17): 137-156, 2014
• 37 조현서, "유아의 행복에 대한 인식 연구" 한국창의력교육학회 14 (14): 75-92, 2014
• 38 강영욱, "유아의 행복감과 행복개념에대한 인식" 13 : 451-477, 2009
• 39 김도란, "유아의 행복감과 부모의 행복감과의 관계" 건국대학교 교육대학원 2008
• 40 김계중, "유아의 행복 의미 탐색을 위한질적 접근" 가천대학교 대학원 2015
• 41 최내리, "유아의 정서지능과 자아존중감이 행복감에 미치는 영향" 학습자중심교과교육학회 14 (14): 131-163, 2014
• 42 하선아, "유아의 정서지능과 또래유능성에 따른 행복감의 차이" 한국놀이치료학회 17 (17): 1-15, 2014
• 43 김성숙, "유아의 자아존중감 증진을 위한 프로그램 구성 및 적용 효과" 한국열린유아교육학회 16 (16): 473-493, 2011
• 44 문경희, "유아의 용기와 행복감이 리더십에 미치는 영향" 강릉원주대학교 교육대학원 2014
• 45 명경숙, "유아의 신체활동에 대한 유아교사의 인식 및 요구" 동의대학교 교육대학원 2013
• 46 오숙현, "유아의 사회적 능력 함양을 위한 주도성 증진 프로그램 개발 및 효과" 전남대학교 대학원 2004
• 47 전고은, "유아의 기질과 유아가 지각한사회적 지지가 행복감에 미치는 영향" 경북대학교 대학원 2014
• 48 이은화, "유아사회교육" 양서원 2008
• 49 이정화, "유아를 위한 협동학습 모형 개발 연구" 미래유아교육학회 15 (15): 343-369, 2008
• 50 홍용희, "유아들의 그림에 나타난 행복한 경험에 대한 인식" 한국육아지원학회 9 (9): 131-158, 2014
• 51 강현경, "유아교육분야 행복 관련 논문의 연구동향" 한국영유아보육학회 (89) : 1-28, 2014
• 52 최민수, "유아교육기관에서의 요가활동이 유아의 행복감과 일상적인 스트레스에 미치는 영향" 한국영유아보육학회 (71) : 223-241, 2012
• 53 황해익, "유아교사의 행복 교육에 대한 개념도 분석" 한국보육지원학회 10 (10): 59-79, 2014
• 54 박은혜, "유아교사론" 학지사 2010
• 55 김성숙, "유아가 인식하는 행복의 의미 탐색" 한국유아교육학회 33 (33): 377-400, 2013
• 56 한혜진, "유아 행복교육 프로그램 개발을 위한 델파이 연구" 중앙대학교 대학원 2014
• 57 전효정, "유아 행복감 증진 프로그램 연구의 특성과 효과에 대한 체계적 문헌고찰 및 메타분석" 인지발달중재학회 6 (6): 149-164, 2015
• 58 신지혜, "유아 행복 교육 실현을 위한 교사의 인식과 요구분석" 인지발달중재학회 7 (7): 49-69, 2016
• 59 김경숙, "유아 창의 리더십 프로그램 개발 및 효과" 전남대학교 대학원 2013
• 60 임지윤, "유아 우정 증진 프로그램의 개발과 효과" 조선대학교 대학원 2015
• 61 최선희, "유아 감성능력증진 프로그램 개발 및 효과분석" 목포대학교 대학원 2013
• 62 이광재, "웃음치료 레크리에이션 프로그램이 스트레스 대처방식 및 건강에 미치는 효과" 목포대학교 대학원 2010
• 63 이임선, "웃음 나를 치유하는 힘" 랜덤하우스 2008
• 64 원경미, "요리활동을 통한 유아의 언어 양상에 관한 연구" 단국대학교 교육대학원 2006
• 65 이정미, "아동이 지각한 부모 간의 갈등, 어머니의 양육행동, 사회적 지지 및 안녕감 간의 구조적 관계 분석" 성균관대학교 대학원 2007
• 66 이정미, "아동이 지각하는 부모간의 갈등, 어머니의 양육행동, 사회적 지지 및 안녕감 간의 구조적 관계분석" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 20 (20): 33-58, 2007
• 67 정계숙, "아동의 행복 상황 및 판단에 대한 조사 연구 : 문화적 특수성 접근" 한국아동학회 29 (29): 207-223, 2008
• 68 전혜리, "아동의 성격 특성, 사회적 지지와 심리적 안녕감과의 관계" 서울여자대학교 대학원 2007
• 69 오지승, "실험을 통한 과학 탐구 활동이 유아의 과학 관련 태도와 정서지능에 미치는 영향" 전남대학교 대학원 2009
• 70 최수경, "숲에서의 자유놀이가 유아의 사회적 유능감 및 행복에 미치는 영향" 한국열린유아교육학회 18 (18): 181-198, 2013
• 71 김시내, "숲 체험 활동이 유아의 행복감, 자아존중감 및 창의성에 미치는 영향" 부산대학교 교육대학원 2013
• 72 김수연, "성격강점기반 행복증진 프로그램이 초등학생의 주관적 안녕감에 미치는 효과" 서울교육대학교 교육대학원 2013
• 73 이승미, "부모-자녀 놀이 및 사교육 현황과 유아의 인식이 유아의 행복에 미치는영향" 이화여자대학교 대학원 2015
• 74 황해익, "만 5세 유아가 인식한 행복한 상황과 행복의 조건에 관한 연구" 한국생태유아교육학회 12 (12): 93-122, 2013
• 75 안경숙, "뇌 기반 연구가 유아 행복에 주는 교육적 시사점" 한국영유아보육학회 (80) : 1-17, 2013
• 76 이보은, "놀이를 활용한 행복 증진 프로그램이 아동의 자아존중감과 학교생활만족도에 미치는 영향" 연세대학교 교육대학원 2009
• 77 서현, "나눔 관련 그림책을 활용한 나눔 교육 활동이 유아의 행복감 및 또래 놀이 행동에 미치는 영향" 한국어린이미디어학회 13 (13): 1-31, 2014
• 78 이혜민, "기초체력 증진을 위한 실외신체활동이 유아의 행복감 및 자아탄력성에 미치는 영향" 경인교육대학교 교육전문대학원 2015
• 79 김혜음, "기본생활습관동화를 활용한 이야기나누기활동이 유아의 주도성 및 자기효능감에 미치는 영향" 동국대학교 교육대학원 2012
• 80 Peterson, C., "긍정심리학의 입장에서 본 성격 강점과 덕목의분류" 한국심리상담연구소 2010
• 81 Compton, W. C., "긍정심리학 입문" 박학사 2007
• 82 Seligman, M. E. P., "긍정심리학 : 진정한 행복 만들기" 물푸레 2006
• 83 고영미, "긍정 심리학 기반의 행복 증진 집단상담 프로그램이 아동의 행복감과 우울에 미치는 영향" 서울교육대학교 교육대학원 2010
• 84 유선혜, "그림책을 활용한 유아 행복 프로그램이 유아의 행복감 및 자아탄력성에 미치는 영향" 계명대학교 교육대학원 2014
• 85 송순옥, "그림책을 활용한 역할놀이 중심의 유아 정서능력함양 프로그램 개발 및 효과" 전남대학교 대학원 2015
• 86 홍지명, "그림책을 활용한 나눔교육활동이 유아의 사회적 능력 및 행복감에 미치는 영향" 한국어린이미디어학회 13 (13): 29-50, 2014
• 87 최은지, "그림책 읽기 활동이 유아의 행복감 및 행복에 대한 인식에 미치는 영향" 중앙대학교 대학원 2015
• 88 김세희, "그림책 읽기 및 관련활동을 통한 유아의 행복에 대한 개념 확장" 한국어린이문학교육학회 9 (9): 119-139, 2008
• 89 유구종, "교실이 행복한 관계지향 수업방법 모색 및 적용사례-관계를 통해 알아가며 어울리는 행복-" 73-87, 2014
• 90 임영심, "교실이 행복한 관계지향 수업 방법 모색" 한국열린유아교육학회 20 (20): 83-110, 2015
• 91 서혜림, "교사용 유아행복측정도구 개발을 위한 기초도구" 동의대학교 대학원 2015
• 92 김민진, "관계지향 유아 행복교육을 위한 전문가 델파이 조사 연구" 한국열린유아교육학회 20 (20): 51-81, 2015
• 93 박현진, "공존지향 유아 인성교육 프로그램 모형 개발" 한국교원대학교 대학원 2013
• 94 박선민, "감사 일기 쓰기가 초등학생의 행복감에 미치는 영향" 이화여자대학교 교육대학원 2014
• 95 정진혜, "감각 경험에 기초한 미술 활동이 유아의 행복과 스트레스에 미치는 영향" 경남대학교 교육대학원 2014
• 96 모용희, "가정과 연계한 인성교육이 유아의기본생활습관, 도덕적 판단력 및 정서지능에미치는 영향" 원광대학교 대학원 2014
• 97 정미애, "가정과 연계한 유아 정서교육 프로그램의 개발 및 효과" 배재대학교 대학원 2012
• 98 Oishi, S., "Value as a moderator in subjective well-being" 67 : 157-184, 1999
• 99 Michel, J. B., "The role of the laughter in traditional Medicine and its relevance to the clinical setting: healing with Ha!" 9 (9): 88-, 2003
• 100 Noddings, N., "The challenge to care in school: An alternative approach to education" Teachers College Press 1992
• 101 MacNaughton, G., "Teaching young children : Choices in theory and practice" Open University Press 2008
• 102 Diener, E., "Subjective well-being" 95 (95): 542-575, 1984
• 103 Park, N., "Strengths of character and well-being" 23 : 603-619, 2004
• 104 Bachorowski, J. A., "Sounds of emotion : Production and perception of affect-related vocal acoustics" 1000 : 244-265, 2003
• 105 Yang, y., "Social Inequalities in Happiness in the U. S. 1972-2004 : Age-Period-Cohort Analysis" 73 (73): 204-226, 2008
• 106 Bredekamp, S., "Reaching Potentials: Transforming early childhood curriculum and assessment (Vol. 1)" NAEYC 1992
• 107 Lyubomirsky, S., "Pursuing happiness : The architecture of sustainable change" 9 : 111-131, 2005
• 108 Seligman, M. E. P., "Positive psychology" 55 (55): 5-14, 2000
• 109 Walsh. L. S., "Introducing the young child to the social world" Macmillan 1980
• 110 Seefeldt, C., "Integrated curriculum and developmentally appropriate practice: Birth to age eight" State University of New York Press 171-199, 1997
• 111 Thoilliez, B., "How to grow up happy : An exploratory study on the meaning of happiness from children’s voices" 4 (4): 323-351, 2011
• 112 Lyubomirsky, S., "How To Be Happy: The how of happiness; a scientific approach to getting the life you want" 지식노마드 2008
• 113 Hoggard, L., "How To Be Happy" 예담 2005
• 114 Sheldon, K. M., "Handbook of self-determination research" University of Rochester Press 65-86, 2002
• 115 Frost, P., "Goal setting and the task process : An interactive influence on individual performance" 17 : 328-350, 1976
• 116 Locke E. A., "Goal setting and task performance: 1969-1980" 90 : 125-152, 1981
• 117 "Geelong Grammar School" 2012
• 118 Kolb, D., "Experiential learning: experience as the source of learning and development" Prentice-Hal 1984
• 119 Paul, M., "Create a happy child" Minumsa 2005
• 120 Groeneveld, M. G., "Children’s wellbeing and cortisol levels in home-based and center-based child care" 25 : 502-514, 2010
• 121 Hurlock, E. B., "Child Development" Mcgraw Hill 1978
• 122 Lee, J., "Achievement of personal goals and life-satisfaction: The role of efforts" 2007
• 123 Fordyce, M. W., "A program to increase happiness further studies" 30 (30): 483-, 1983
• 124 Beehr, T. A., "A meta-model of the effects of goal characteristics, feedback, and role characteristics in human organizations" 36 : 151-166, 1983
• 125 교육과학기술부, "3-5세 누리과정 해설서"
• 126 교육과학기술부, "3-5세 누리과정 교사용 지침서"
• 127 KIPP, "2012 REPORT CARD" KIPP