KCI등재
미국과 영국의 유아교육 효과연구 결과가 한국 유아교육 발전에 주는 시사점 = Review of Research on the Effects of Early Childhood Education conducted in the U. S. and U. K.: Implications for Korean Early Childhood Education
The objective of this study is to put forward a proposal for Korean early childhood education by examining international trends for reinforcing early childhood education to develop human resources. This study explores the increasing recognition of the importance of developing human resources from the early years among the economically developed countries of the OECD. Also, the study analyzes that the educational context of the United States and United Kingdom, specifically the strengthening of public early childhood education since the year 2000. In addition, the study draws policy implications for Korean early childhood education by analyzing longitudinal studies conducted in the U.S. and the U.K. that prove the educational and economic effects of early childhood education. The implications are as follows: increasing levels of economic investment in early childhood education, providing quality education for 0 to 5 year olds, lowering the student-teacher ratio and upgrading teacher quality, establishing a free public education system for 3 to 5 year olds, and supporting research on the short/long term effects of early childhood education at the governmental level, and applying the results of such research to policy making.
더보기본 연구는 국가의 인적자원 개발을 위하여 영유아기 교육을 강화하는 세계적인 추세에 대한 고찰을 통하여 우리나라 유아교육의 발전방향에 대한 제안을 하고자 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 OECD 경제 선진국들의 영유아기 인적자원 개발에 대한 인식을 고찰하고, 2000년 이후 영유아기 공교육 체제로 전환하여 교육을 강화하는 국가교육정책을 실행한 미국과 영국의 유아학교(pre-school)****** 본 연구에서는 교육부 관장 하의 만 3세에서 5세 대상의 미국의 공립 유아학교(universal pre-kindergarten)와 영국의 유아교육기관(nursery schools, reception class)을 통칭하여 유아학교(pre-school)로 사용하였음. 의 교육적, 경제적 효과에 대한 종단 연구를 분석하였다. 이러한 분석을 통해 얻은 정책적인 시사점은 영유아기 교육에 대한 재정적 지원 확대, 0~5세 영유아에게 양질의 유아교육 보장, 만 3~5세 무상 공교육 체제 구축 등이다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-03-21 | 학회명변경 | 한글명 : 중앙유아교육학회 -> 한국영유아교원교육학회영문명 : Chung-Ang Society Of Education For Young Children -> The Korean Society for Early Childhood Teacher Education | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.42 | 2.42 | 2.56 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.57 | 2.56 | 2.707 | 0.51 |
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