KCI등재
문학교육에서의 리더십 역량 함양 방안 연구 -<인간접목>을 중심으로- = A Study on the Literature Education for Developing Leadership Ccompetence -Focused on <Human Touch>.
저자
유리 (공주대학교)
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학술지명
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2019
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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213-234(22쪽)
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Leadership is required as well as the responsible role of the members as the relationship between the members of the group changes from vertical to vertical to harmonious and communicative relations.
Leadership is not something that is asked only by leaders. The scope of leadership can start with self-leadership, which can transform one’s life into an independent one, so it can be seen as a basic skill for all learners, not just a few leaders.
Although leadership-related research and various leadership programs are under way in various fields as the concept of leadership has changed over time and the role of leader is being emphasized, the study of specific educational methods at each level in schools is incomplete. The purpose of this study is to propose a plan to cultivate leadership capacity in literary education. First, I will look at the concept of leadership and leadership competence, and the characteristics of leadership in explaining changes in the age and leadership capacity. I will elucidate the relationship between literacy education and leadership, and how to cultivate leadership capacity in terms of literature education. I will elaborate the content and teaching and learning methods of literature education focusing on Hwang, Soon - won’s <human touch>. In this study, I used reaction-based teaching and learning methods, which are representative teaching and learning methods of literature education. Through these literature education, I hope that learners will be able to develop the leadership capacity required by modern society.
집단을 구성하는 구성원들의 관계가 수직적 관계에서 벗어나 화합과 소통의 관계로 변화됨에 따라 구성원들의 책임 있는 역할 수행과 더불어 조직을 아우르는리더십은 필수적으로 요청되고 있다. 여기에서의 리더십은 리더에게만 요청되는것이라고 볼 수 없다. 리더십의 범위는 자신의 삶을 변혁시켜 주체적인 삶을 살도록 하는 셀프 리더십에서부터 시작할 수 있기 때문에 리더십은 소수의 리더가 아닌 모든 학습자들이 갖추어야 하는 기본적인 소양이라고 볼 수 있다. 리더십의 개념은 시대적 흐름에 따라 변화되어 왔고, 리더의 역할이 강조되어 가고 있기 때문에 리더십과 관련된 연구와 다양한 리더십 프로그램들이 여러 분야에서 진행되고있지만, 정작 학교에서 각 교과 차원의 구체적인 교육 방안 마련에 대한 연구는미진한 실정이다. 이에 본 연구는 문학교육에서의 리더십 역량 함양 방안을 제안하고자 한다. 이를 위해 먼저, 시대의 변화와 리더십 역량에 대하여 밝힘에 있어리더십과 리더십 역량의 개념, 리더십의 특성을 살필 것이다. 그리고 문학교육과 리더십의 관계를 밝히고, 문학교육의 차원에서 리더십 역량 함양이 어떻게 이루어질 수 있는지 문학교육의 내용 및 교수ꞏ학습 방법을 황순원의 <인간접목>을 중심으로 상세화할 것이다. 여기에서는 문학교육의 대표적인 교수ꞏ학습 방법인 반응중심 교수ꞏ학습 방법을 활용하였다. 이러한 문학교육을 통해서 학습자들이 현대사회가 요구하는 리더 역량을 함양할 수 있게 되길 기대한다.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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2016 | 0.23 | 0.23 | 0.22 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.24 | 0.29 | 0.471 | 0.18 |
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