초등 사회과 교과서의 NIE 학습주제 분석 연구 = A Research on NIE Study Materials Based on Elementary School Social Studies Textbooks
저자
심옥령 (영훈초등학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2008
작성언어
Korean
주제어
자료형태
학술저널
수록면
215-234(20쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
This study investigates the actual conditions of newspaper usage in elementary school level social studies education. The numbers of NIE activities applied in class varied among grades : 4 for 3rd grade classes, 15 for 4th to 5th grade classes, and 30 for 6th grade classes. The main method used for the NIE lessons was information search; however, for upper grade classes, use of complicated thinking faculties such as comprehending, criticizing and creative thinking were more frequently required of students. Therefore, this suggests that teacher training courses for NIE must focus more on developing abilities to use various teaching-learning methods than simply providing sets of NIE lesson plans and examples. Moreover, with reference to the issue of material suitability, the investigation revealed problems such as insufficient time allotment, lack of quantity or length of the articles, and deficiency of up-to-the-minute materials.
This study also suggests that certain kinds of supports are essential for successful implementation of NIE in schools. First of all is the need to provide required newspaper articles at an appropriate period of time. Second, the articles must be carefully selected for student use in class. Third, the articles provided must not be slanted and should be written from an objective viewpoint.
Newspapers are not produced for educational use alone. To facilitate NIE implementation in schools, educational consideration on the part of the newspaper itself is necessary as well.
이 연구는 초등학교 사회과 교육에서 신문 활용 수업 실태를 조사하였다. 3학년은 4가지, 4~5학년은 15가지, 6학년은 30가지 활동이 있었다. NlE수업 방법 면에서는 정보를 찾는 것이 가장 많았으나 학년이 높아질수록 정보의 이해ㆍ비판ㆍ창조의 과정 등 고등 사고를 요구하는 학습의 빈도가 늘어났다. 따라서 NlE를 위한 교사교육은 사례중심 교육에서 다양한 교수ㆍ학습방법을 지도할 수 있도록 해야 한다는 시사점을 얻을 수 있었다. 또한 신문 학습 자료의 적합성 측면에서 보면, NlE수업을 하기에 시간이 모자라거나, 필요한 기사의 분량이 적어 찾기 어려운 경우 그리고 최신기사가 없고 낡은 기사만 있어 어려운 경우가 있었다. 이 연구결과로는, 학교에서 NIE를 효과적으로 하려면 몇 가지 지원이 필요하다는 사실을 도출하였다. 첫째는 적절한 시기에 필요한 신문기사를 제공 해 줄 수 있어야 하고 둘째는 제공되는 신문기사가 학생들의 수업에 사용될 수 있는 정선된 것이어야 하며 마지막으로 어느 한편에 치우치지 않게 객관적으로 기술된 기사가 제공되어야 할 것이다. 신문은 교육만을 위하여 제작된 것이 아니다. 학교에서 NlE를 원활하게 할 수 있기 위해서는 신문의 교육적인 배려가 필요하다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-31 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Journal of Education & Culture | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.48 | 1.48 | 1.37 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.42 | 1.53 | 1.481 | 0.24 |
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