M-Learning의 실태와 활성화 방안에 관한 연구 = A Study on Actual State and Activity Program of M-Learning
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2008
작성언어
Korean
주제어
KDC
370.5
자료형태
학술저널
수록면
1-13(13쪽)
제공처
소장기관
기술의 발전과 사회적 변화는 교육 환경에서도 많은 변화를 가져왔다. 이러한 변화로 휴대폰, PDA(Personal Digital Assistants)등과 같은 모바일 기기를 활용해 학습할 수 있는 엠-러닝(m-learning)에 대한 연구가 활발하게 진행되고 있으나 아직은 미비한 실정이다.
따라서, 본 연구의 목적은 엠-러닝의 활용 실태를 알아보고, 문제점을 파악한 후 활성화 방안에 대해 제시한다. 이를 위해 학습자들의 이러닝(e-learning)과 엠-러닝의 기본 개념, 활용 시 교육적 효과, 문제점, 선호도 등에 대해 분석한다. 이들에 대한 연구 결과, 엠-러닝에 대한 학습자들의 개념 인식 수준이 극히 낮고, 엠-러닝을 위한 교육용 콘텐츠가 빈약하며, 직접 활용할 수 있는 모바일 네트워크 환경 구축이 미비한 실정이다.
유비쿼터스 환경에 따른 엠-러닝과 유-러닝(u-learning)을 활성화시키기 위해 모바일 네트워크 환경 구축과 특별한 정책 및 제도가 필요하며, 여러 교육주체들의 적극적인 참여와 능동적인 자세가 요구된다.
The technical advancement and social change brought many changes even from education environment. As result of this change, the research against a m-learning is active and it is advanced, But still it is the actual condition which is deficient.
The purpose of this paper examines the actual condition of M-Learning, grasps a problem point, and presents an activation plan. For this, It analyzes information communication application level, the recognition level of M-Learning, and M-Learning activation plan demand against the learners. As analysis results, the recognition level of the learners against a M-Learning was low excessively. Specially, the contents for a M-Learning is insufficient and the environment it will be able to apply a M-Learning does not become accomplished.
For activating M-Learning/U-Learning under ubiquitous environments, the policy or the system which is special is necessary. The positive participation and spontaneous attitude of multi education subjects are demanded.
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