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알파미니 AI로봇을 활용한 통합놀이가 유아의 언어표현력에 미치는 효과 및 교육적 의미 = The effect of integrated play using Alpha Mini AI Robots on toddlers’ and infants’ language expression, and its educational implications
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2023
작성언어
Korean
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KCI등재
자료형태
학술저널
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수록면
105-134(30쪽)
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This study was conducted with the main purpose of identifying the effect of integrated play using Alpha Mini AI robots on the language expression of preschoolers. For this, 18 four-year-old preschoolers from a childcare center in Incheon were observed for 15 weeks during play activities using Alpha Mini AI robots. The study analyzed the qualitative case data of the children during play using the robots and quantitatively analyzed the effect on the language expression of the preschoolers. The quantitative analysis results showed that integrated play using Alpha Mini AI robots improved the language expression of the preschoolers in terms of lower factors as the regression progressed, and a statistically significant difference was observed. In addition, according to the case study, the meanings of the concepts of “Experiencing the joy of self-discovery through new experiences and challenges” “Communicating linguistically while controlling their desires and behaviors,” “Experiencing new linguistic expressions in various contexts,” and “Developing cooperation and communication skills while experiencing problem-solving” were derived and interpreted. This study has educational significance in that it has statistically analyzed the effect of preschoolers’ self-directed activities with Alpha Mini AI robots supported by teachers, on their language expression and verified it through case analysis.
더보기본 연구는 알파미니 AI로봇을 활용한 통합놀이가 유아의 언어표현력에 미치는 효과를 밝히는데 주목적을 두고 수행되었다. 이를 위해 인천시 소재의 Y어린이집 만 4세 유아 18명의 알파미니 AI로봇을 활용한 놀이행동을 15주간 관찰하여 AI로봇을 활용한 놀이에서 유아들의 사례를 질적으로 분석하고 유아의 언어표현력에 미치는 효과를 양적으로 분석하였다. 양적 분석 결과, 알파미니 AI로봇을 활용한 통합놀이는 회기가 지남에 따라 유아의 언어표현력 하위요인에 있어 향상을 보였으며 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 또한, 사례연구에 따라‘새로운 경험과 도전으로 스스로 알아가는 기쁨을 경험하기’, ‘자신의 욕구와 행동을 조절하며 언어적 소통하기’, ‘다양한 맥락 속에서 새로운 언어적 표현을 경험해보기’, ‘문제해결과정을 경험하면서 협력과 소통 능력 키워가기’ 등의 의미를 도출하고 해석하였다. 본 연구는 교사 지원에 따른 유아 주도적 알파미니 AI로봇 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 효과를 통계적으로 분석하고 사례분석을 통하여 검증하였다는 점에서 교육적 의의를 지닌다.
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