음양오행과 천지인 삼원의 효율적인 교수학습 방안 연구 — 초등교육을 중심으로 — = A Study on the Effective Teaching and Learning Method of the Yin-Yang and Five Elements, Tri Origins of Heaven-Earth-Human - Focusing on Elementary Education -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper attempts to present the Yin-Yang theory of natural phenomena and the efficient teaching and learning method of Tri Origins of Heaven-Earth-Human to teachers and students in the field of elementary school as a teaching method suitable for modern times. Therefore, this study aims to study learning methods that make it easier for elementary school students to understand Yin-Yang and Five Elements through songs and pictures by constructing a systematic instructional design of Yin-Yang and Five Elements for education and suggesting teaching and learning methods.
The composition of this study enabled visual and auditory education with teaching aids, song scores, motion explanations, YouTube QR codes, YouTube URLs and pictures. The theoretical explanation of Yin-Yang and Five Elements, Tri Origins of Heaven-Earth-Human and the efficient teaching and learning model to easily guide Yin-Yang and Five Elements, Tri Origins of Heaven-Earth-Human in school education were presented according to the elementary school teaching method. There are song scores and dance explanations that can be used for each class, and the sound source and dance are uploaded to the YouTube so that you can click on the URL or take a QR code with your cell phone to see it immediately. In addition, the paintings that fit each topic have sufficient educational value for both the instructor and the students taking the class.
The lyrics were made according to the theory of Yin-Yang and Five Elements, and eight albums were produced by experts according to the accompaniment of the song. Five of the eight songs were uploaded to the YouTube so that elementary school students could learn the subject of learning through physical activities, and the other three songs were uploaded to the YouTube to sing while looking at pictures. The YouTube QR code and URL were put in the paper, and the YouTube URL could be clicked, and the QR code could be directly connected to the web browser if you took a picture with a QR code scan using your cell phone, allowing you to watch YouTube videos immediately by touching it.
Through this study, it is hoped that the history, ideas, and philosophical contents contained in oriental philosophy will be included in the curriculum so that learners can easily learn and operate an educational system linked to traditional culture.

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 초등학교 현장에서 교사와 학생들에게 󰡔계몽편󰡕의 내용 중 자연현상의 음양론과 천지인 삼원의 효율적인 교수학습 방안을 현대에 알맞은 교수법으로 제시하려고 한다. 이에 본 연구에서는 초등학생을 교육대상으로 음양오행과 천지인 삼원의 체계적인 수업 설계를 구성하고 교수학습 방안을 제시하여 교사에게는 교수법을, 학생들에게는 노래와 그림을 통해 음양오행을 쉽게 이해하도록 하는 학습 방안 연구를 목적으로 한다.
본 연구의 구성은 교안과 노래 악보, 율동 설명, 유튜브(YouTube) QR코드와 URL, 그림자료로 시각적, 청각적 교육이 가능하도록 하였다. 음양오행과 천지인 삼원의 이론적 설명과 학교 교육에서 음양오행과 천지인 삼원을 쉽게 지도하기 위한 효율적인 교수학습모형을 초등학교 교수법에 맞추어 질적인 교수학습 방안을 제시하였다. 수업마다 활용할 수 있는 노래악보와 율동설명이 있으며, 음원과 율동이 유튜브에 업로드 되어 URL을 클릭하거나 QR코드를 핸드폰으로 찍으면 바로 볼 수 있도록 구성하였다. 또한 각 주제에 맞는 그림들은 지도하는 교사와 수업을 받는 학생들 모두에게 교육적 가치가 있다고 본다.
음양오행 관련 가사를 만들고, 노래 반주에 맞추어 8곡의 음반을 제작하였다. 8곡 중 5곡은 율동 동영상을 촬영하여 초등학생들이 신체 활동을 통해 학습 주제를 몸으로 익힐 수 있도록 유튜브(YouTube)에 업로드 하였으며, 나머지 3곡은 그림을 보며 노래하도록 유튜브(YouTube)에 업로드 하였다. 유튜브(YouTube) QR코드와 URL을 논문에 넣었으며, 유튜브 URL은 클릭하면 바로 연결되고, QR코드는 핸드폰을 사용하여 QR코드스캔으로 사진 찍으면 웹브라우저로 바로 연결이 되어 터치만 하면 유튜브(YouTube) 동영상을 시청할 수 있도록 하였다.
본 연구를 통해 동양적 철학에 내재 되어 있는 역사나 사상, 철학적인 내용들이 교육과정에 반영되고 학습자의 습득이 용이하도록 설계되어 전통문화와의 연계적인 교육 체계가 운영될 수 있기를 바란다.

참고문헌 (Reference)

• 1 김만태, "훈민정음의 제자원리와 역학사상－음양오행론과 삼재론을 중심으로－" 철학사상연구소 (45) : 55-94, 2012
• 2 김만태, "한글에 함축된 음양 배속, 오행 상생, 천지인 삼원 사상 고찰" 한국민족문화연구소 (81) : 257-291, 2022
• 3 김만태, "한국 사주명리의 활용양상과 인식체계" 안동대학교 대학원 2010
• 4 김만태, "한국 사주 명리 연구" 민속원 2011
• 5 김영주, "학연화대처용무합설을 활용한 국악 교수ㆍ학습 방안 연구" 한국교원대학교대학원 2020
• 6 장도규, "퇴계 이황의 시인식과 달관시" 한국사상문화학회 (44) : 41-68, 2008
• 7 나윤경 ; 김만태, "초등학교 저학년 진로․흥미 탐색과 명리학의 상관성 연구" 동양문화연구원 36 : 245-292, 2022
• 8 김 솔, "창의·인성 함양을 위한 음악과 교수·학습 방안 연구" 춘천교육대학교 교육대학원 2014
• 9 서주혜, "조각보를 활용한 전통색채 지도방안 연구" 서울교육대학교 교육대학원 2012
• 10 김만태, "정선명리학강론" 지식의 통섭 2022
• 11 나윤경, "엄마랑 ENGLISH 뮤직클래스" COOLIE 2008
• 12 알브레히트 후베, "알기 쉬운 날개를 편 한글" 박이정 2021
• 13 유호성, "세계시민의식 함양을 위한 주제 중심 초등영어 교수학습 방안 연구" 경인교육대학교 교육전문대학원 2017
• 14 김완일, "성격심리학" 학지사 2007
• 15 김배성, "사주심리와 인간경영" 도서출판 창해 2006
• 16 이건상, "메타사주학" 명작출판사 2021
• 17 조규문, "만원권지폐에 담겨있는 전통문화의 이해 - 명리학을 중심으로 -" 한국사상문화학회 (99) : 299-326, 2019
• 18 김만태, "꿈나래 21" 교육과학기술부 2011
• 19 이동수 ; 김만태, "금융관리자의 명리학적 특성 고찰" 인문사회 21 11 (11): 1193-1206, 2020
• 20 김태수 ; 김만태, "교사 직업군의 명리학적 특성 고찰" 한국문화융합학회 43 (43): 175-201, 2021
• 21 김태수, "職業進路의 判斷에 대한 命理學的硏究" 동방문화대학원대학교 2022
• 22 徐升, "淵海子平評註" 武陵出版有限公司 1996
• 23 沈孝瞻原, "子平眞詮評註" 進源書局 2006
• 24 김만태, "天干의 상호 변화작용 관계로서 天干合 연구" 철학연구소 30 : 97-128, 2012
• 25 申六泉, "四柱命理學大事典" 甲乙堂 2013
• 26 陳素庵, "命理約言" 上海印書館 1987
• 27 萬民英, "三命通會" 武陵出版有限公司 1996
• 28 최봉근, "『계몽편』과 음양오행" 대구한의대학교 출판부 2018
• 29 이이링, "『계몽편(啓蒙篇)』의 언어와 문헌분석 및 영어번역본 비교 연구" 한국학대학원 2021
• 30 박일수, "KDB 모형에 기초한 간학문적 통합 단원 설계:2009 개정 초등학교 4학년을 중심으로" 한국통합교육과정학회 9 (9): 29-51, 2015
• 31 김은숙 ; 김만태, "Holland와 명리학 직업유형의 융합적 활용연구" 인문과학연구소 (40) : 193-217, 2020
• 32 김명남 ; 홍진영 ; 이정민 ; 박지희, "24절기 야외 부유곰팡이 농도 조사 및 기상요소와의 상관성 분석" 한국문화재보존과학회 35 (35): 652-663, 2019