초등학생이 지각한 부모양육태도, 교사와의 관계, 또래와의 관계, 자아존중감, 시민의식의 구조모형 분석 = Structural Model Analysis of Parenting Attitude Perceived by Elementary School Students, Relationships with Teachers, Relationships with Peers, Self-Esteem, and Civic Consciousness

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzes the structural model of parental parenting attitudes, relationships with teachers, relationships with peers, self-esteem, and civic consciousness perceived by elementary school students. For this study, panel survey data from 2012 (fourth grade in elementary school) to 2014 (sixth grade in elementary school) conducted by the Gyeonggi Education Center were used. This data was analyzed using SPSS 21.0 and AMOS 21.0. The results of the study are as follows. First, it was found that the parenting attitude perceived by elementary school students, the relationship with teachers, the relationship with peers, and self-esteem had a significant impact on civic consciousness. Second, it was found that the parenting attitude perceived by elementary school students, the relationship with teachers, and the relationship with peers had a significant effect on self-esteem. Third, self-esteem was found to have a significant indirect mediating effect on the impact of elementary school students' perceived parental parenting attitudes, relationships with teachers, and relationships with peers on civic consciousness. The mediating effect was verified through the bootstrap procedure. This study is to identify the factors for fostering civic consciousness in the phenomena of society and the educational field where the community is important and cooperative learning is important. For this purpose, the significance of this study was to confirm how self-esteem affects civic consciousness as a means of other persons, parents, teachers, peers, and personal internal variables for elementary school students.

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