교육정보화 사업의 평가실태와 발전 방안
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발행연도
2004
작성언어
Korean
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자료형태
학술저널
수록면
367-402(36쪽)
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지금까지 교육 정보화 추진에는 예산 등 자원이 꾸준히 투입되고 있으며, 이에 따라 정보화의 한 부분인 동시에 사회적 파급효과가 큰 교육정보화 사업결과에 대한 분석과 평가의 필요성이 절실히 요구되고 있다. 한편 2004년교육정보화 부분에 대한 평가는 교육부의 자체평가와 한국전산원의 외부평가를 받도록 이원화되어있다. 본 연구는 이원화되어있는 2004년도 교육정보화 평가체제 실태를 살펴보고, 이를 토대로 발전 방안 ①평가 사업영역의 체계적 검토, ②종합적 평가체제 마련을 위한 검토(평가구분에 따른 평가적용 방안 마련 및 평가모델의 다각화 노력), ③개별 정보화의 특수성이 반영된 평가지표 도입, ④평가주체의 일원화, ⑤ 평가활용의 강화 등을 검토하고자 한다.
더보기The government has been input various resources including budget in Education Informatization up to now. Recently Information Paradigms have been rapidly changing, and we are in need of developing a new informatization level evaluation model because the old ones can't reflect those rapid changes and havesome problems in the evaluation result validity. And the evaluation and analysis of Education Informatization are very important for the government to evaluate the status of the development of Education Informatization and the social and educational spin-offs from Education Informatization. In 2004, the evaluation of Education Informatization consists of two parts ; MOEHRD(Ministry of Education & Human Resources Development)'sInside-Evaluation and NCA*(Nation Computerization Agency)'s Outside-Evaluation. In this study, I reviewed the current situation in the evaluation activities and literatures of Education Informatization and then I presented the improvement on the Evaluation of Education Informatization ; systematic ① reconsiderationon the evaluation object of program, ② efforts for establishment in the comprehensive evaluation system, ③ development on the evaluation standards reflecting characteristics of each informatization, ④ a coordinated evaluation subject, ⑤ enhancement on the practical application & feedback of the evaluation.
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