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교사의 회복탄력성 함양 방안
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2017
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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1-26(26쪽)
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6
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교사의 회복탄력성에 관한 많은 연구는 회복탄력성이 타고난 개인적 특질이 아니라, 훈련과 연습을 통해 얼마든지 단련하고 함양할 수 있는 심리적 자원이자 능력임을 분명하게 지적한다. 도덕 교사는 학생의 도덕 발달을 위한 최상의 안내자이자 탁월한 역할 모델이 되어야 하므로 다른 과목을 가르치는 교사보다 스트레스와 소진에 더욱 취약하다. 그렇다면 도덕 교사의 회복탄력성을 함양하기 위한 구체적인 방법은 무엇인가? 이 논문에서는 문헌 분석을 통해 교사의 회복탄력성에 영향을 주는 위험 요인과 보호 요인을 살펴보고, 도덕 교사의 회복탄력성을 증진하기 위한 지지 조건(supporting conditions)의 실현 방법을 제시하였다. 회복탄력적인 도덕 교사가 되기 위해서는 도덕 교사로서 자신의 정체성을 확립하고, 자신의 강점과 자원을 활용하여 위험에 적극적으로 대처하며, 필요한 경우에 도움을 얻을 수 있고 긍정 정서를 향유할 수 있는 사회적 지지의 관계망을 구축하려는 실제적인 노력을 기울여야 한다.
더보기In general, resilience refers to the tendency or capacity to spring back in spite of life stressors or adversity. Levels of work-related stress, anxiety and depression are higher among teachers than any other occupational groups because teaching is based on emotional, physical, and intellectual work. The focus of research on resilience was to identify factors or variables contributing to resilience. The partial intent of this article was to organize those factors described in the literature related to teacher resilience. Furthermore, based on the literature analysis, this article tried to propose promising methods for cultivating moral education teachers" resilience. The key messages from this article are as follows. First, moral education teachers should form their identities as moral educators. Second, moral education teachers should utilize their strengths and resources in order to deal with stress and adversity arising from their work and world. Third, moral education teachers should build positive relationships that are helpful for their work and lives. Resilience is not regarded as byproduct of teacher education programs. It has to be a focus of teacher education program.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-12-23 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For The Study Of Moral Education -> The Korean Society for Moral & Ethics Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-05-23 | 학술지등록 | 한글명 : 도덕윤리과교육외국어명 : Journal of Moral & Ethics Education | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.6 | 0.6 | 0.63 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.59 | 0.57 | 0.961 | 0.24 |
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