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국내 인지-행동 중재전략의 연구 동향 분석: 1996~2006년 발달장애 관련 문헌을 중심으로 = An Analysis of the Research Trends on the Cognitive-Behavioral Intervention Strategies in Korea: Focused on Developmental Disorders Research from 1996 to 2006
저자
발행기관
학술지명
특수교육저널 : 이론과 실천(Journal of special education : theory and practice)
권호사항
발행연도
2007
작성언어
Korean
주제어
KDC
379
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
365-387(23쪽)
KCI 피인용횟수
9
제공처
본 연구는 1996년부터 2006년까지의 발달장애 관련 연구를 중심으로 인지-행동 중재전략의 연구 동향을 분석하였다. 총 22편의 인지-행동 중재전략 관련 논문을 대상으로 연구주제, 연구대상, 중재전략, 연구결과 및 효과에 대해 분석하였다. 연구들을 분석한 결과, 연구주제별분석에서 행동 및 학습, 전략에 관한 주제로 연구가 많이 이루어졌다. 연구대상은 유아 및 초등 아동이 주를 이루었으며, 중재전략으로는 인지적 재구조화(CR)가 가장 많이 적용된 것으로 나타났다. 분석변인에 따라 세부적 분석결과를 서술적으로 제시하고, 이를 바탕으로 연구 동향에 대해 논의되었다.
더보기The purpose of this study was to synthesize research trends on the cognitive-behavioral intervention strategies in education for developmental disorders. For this, 22 studies that were published with important journal articles or studies in special education and related areas from 1996 to 2006 in Korea were reviewed. A total of 22 articles or studies were analyzed in term of research topics, subjects, intervention strategies, results and effects. The major findings of this study were as follows: First, the research topic areas most referred were behaviors, learning and strategies. Second, the research subjects and participants most referred were infants and preschoolers were less included than school-aged students. Third, the most used intervention strategies was cognitive-restructuring(CR) than anything else(CS, PS). Future study trends would be discussed about that based on the result, descriptive research analysis about the cognitive-behavioral intervention strategies in education for developmental disorders.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-02-04 | 학회명변경 | 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2014-05-23 | 학회명변경 | 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-08-16 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 한국특수교육문제연구소영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Research Institute of the Korean Special Education | KCI등재 |
2006-06-22 | 학술지명변경 | 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 | KCI등재 |
2006-05-18 | 학회명변경 | 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.33 | 1.33 | 1.26 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.18 | 1.18 | 1.518 | 0.46 |
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