KCI등재
장애대학생 지원 프로그램의 연구동향과 실제 = An Analysis of Research Trends and Practices in Higher education for College students with Disabilities
저자
손승현 ( Seung Hyun Son ) ; 이예다나 ( Ye Da Na Lee ) ; 조성희 ( Sung Hee Cho ) ; 문주영 ( Ju Yeong Moon ) ; 마지성 ( Ji Sung Ma ) ; 강민 ( Min Kang )
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
189-217(29쪽)
KCI 피인용횟수
12
제공처
본 연구에서는 장애대학생의 성공적인 대학생활을 위한 대학교육 전반에 걸친 지원 프로그램의 연구동향을 파악하고 분석하였다. 이를 통해 향후 대학 내 장애학생 대상 지원 프로그램에 대한 시사점을 도출하고 앞으로 나아갈 방향을 제안하고자 하였다. 본 연구의 분석 자료는 장애인 특수교육대상자 대학입학 특별전형제도가 시작된 1995년부터 2012년 12월까지 한국연구재단 등재 또는 등재후보지의 학술지에 발표된 총 38편의 논문을 선정하였다. 선정된 논문을 우선 입학 전, 대학생활 중, 졸업 후 취업을 위한 지원으로 나누고 연구방법, 연구대상, 지원 분야, 지원 내용의 세부 분야별로 구분하여 연구의 동향을 살펴보았다. 또한 연구논문에서 실제 지원 프로그램을 제공한 연구가 대학 현장에서 어떻게 활용되고 있는지 그 내용을 구체적으로 살펴보았다. 장애학생 지원을 위한 연구 동향을 살펴본 결과 제도적인 변화에 따른 요구가 연구에 반영되었으며, 연구주제는 실태조사가 대부분을 차지하였다. 연구대상은 시각장애와 청각장애 학생들을 대상으로 한 연구가 대다수였다. 실제적인 지원을 제공한 분야는 대학생활 중 교수-학습 지원이 가장 많은 비중을 차지하였다. 또한 입학 전?대학생활 중·졸업 후 취업을 위한 지원으로 볼 때 입학 전, 졸업 후에 비하여 대학생활 중과 관련된 논문이 다수를 차지하였다. 이러한 연구결과들을 토대로 향후 다양한 연구 분야와 대상을 확장하여 장애대학생을 위한 개별화된 지원서비스의 필요성 등을 제안하였다.
더보기The purpose of this study was to analyze the research trends on support for college students with disabilities and suggest diverse support service programs for college students with disabilities to be successful in college life. The search procedures using the Web-database system were implemented to find the proper research from 1995 to 2012. A total of 38 articles met the criteria for analysis and were included in this review. Each article was analyzed according to pre-college (transition to higher education), college (Success learning program in higher education), post-college (work and higher education). Studies were analyzed by research methods, disability type, what type of services were provided. Results of the study are as follow: research trends reflected the changes in regulations and laws by the government. Additionally, it was found that most of the research methods were survey and most of the subjects in research were college students with visual and sensory disabilities. The result showed that the contents areas of research were concentrated teaching and learning services and support for students with disabilities and focused success learning program in the college life. Based on the results of the study, a variety of research areas and practical support was suggested, and additionally an individualized learning service program for college students with disabilities were discussed and suggested future researches.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.66 | 1.66 | 1.64 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.73 | 1.75 | 1.963 | 0.27 |
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