KCI등재
Structural Relationship between Chinese Family Background and Cognitive ability -Focusing on Social Capital, Self-efficacy, and Interpersonal Variables at Home-
저자
Yu Wenya (경북대학교)
발행기관
학술지명
아시아태평양융합연구교류논문지(Asia-pacific Journal or Convergent Recearch Interchange)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
English
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
163-176(14쪽)
KCI 피인용횟수
0
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제공처
This study is aimed at analyzing the structural relationship between Chinese family background and cognitive ability through the analysis of Chinese Education Panel Survey (CEPS) data.
The subjects of analysis were a total of 19,487 students in the first(10,279 students) and third grades(9,208 students) of Chinese middle schools, but 18990 people were included in the analysis through frequency analysis. Among them, 18,691 data was actually used when the analysis model was turned around, due to the Missing value. For the analysis, SPSS 24.0 and AMOS 24.0 programs were used, and the descriptive statistics and correlations for each variable were analyzed through SPSS24.0. Mean and standard deviation, kurtosis and skewness were confirmed through descriptive statistics. Next, the structural equation model was applied through AMOS24.0. In analyzing CEPS data, the study uses not only the students' academic achievement in language, mathematics, and English, but also their cognitive ability test scores. In addition, except for family background, the study considers variables at home such as social capital, personal variables such as self-efficacy levels, and school background variables such as interpersonal relationships. The result showed that first, family background had a distinct relationship with social capital, self-efficacy level, and cognitive ability. Among them, it was observed that one’s family background had the most significant impact on cognitive ability, while it did not have a significant direct effect on interpersonal relationship ability. Second, it was observed that a family’s social capital exerts a significant impact on self-efficacy level and peer relationship skills, but it was observed not to have a significant impact on one’s cognitive abilities. Third, it was observed that one’s self-efficacy level significantly impacts interpersonal relationship and cognitive abilities. Thus, the higher one’s self-efficacy level, the higher the academic achievement. Finally, it was observed that peer relations do have a significant impact on one’s cognitive ability. It promotes fairness of education and society in China by breaking down the phenomenon of intergenerational transmission caused by the family background, and provide intervention policies to narrow the gap between acquired educational resources and opportunities for students with different family backgrounds.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-02-04 | 학회명변경 | 한글명 : 사단법인 아태인문사회융합기술교류학회 -> 사단법인 미래융합기술연구학회 | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2018-08-13 | 학술지명변경 | 외국어명 : Asia-pacific Journal or Convergent Recearch Interchange -> Asia-pacific Journal of Convergent Research Interchange | KCI후보 |
2018-02-28 | 학회명변경 | 영문명 : Asia-pacific Society for Humanities and Sociology Based Convergence Technology Exchange -> Asia-pacific Society of Convergent Research Interchange | KCI후보 |
2017-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
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