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낙관성향상프로그램이 중학생의 자기표현능력, 대인관계능력, 스트레스에 미치는 효과 = The Effects of Optimism-Improvement Program on Self-Expression Ability, Interpersonal Relation Ability, and Stress among the Middle School Students.
저자
이해경 ( Hae Gyoung Lee ) ; 연은경 ( Eun Keoung Yeon ) ; 김혜원 ( Hye Won Kim ) 연구자관계분석
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학술지명
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발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
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KCI등재
자료형태
학술저널
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수록면
379-400(22쪽)
KCI 피인용횟수
7
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본 연구는 낙관성향상프로그램이 중학생의 자기표현능력, 대인관계능력, 스트레스에 미치는 효과를 분석하기 위해 시도되었다. 이를 위해 충청지역 중학생 26명을 선정하고 이들을 실험집단과 통제집단으로 무선배치하였다. 실험집단은 주 2회 50분씩 총 10회기의 낙관성향상프로그램에 참여하고 통제집단은 같은 기간 동안 자율적 학습집단에 참여한 후, 두 집단 모두에게 자기표현능력, 대인관계능력, 스트레스의 변화를 알아보기 위한 사전-사후검사를 실시하였다. 그 결과, 우선 실험집단과 통제집단의 사전검사에 대한 동질성검사 결과, 두 집단은 본 연구가 다루고자 하는 세 개 변인에서 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 다음으로 세 개 변인에 대한 사전-사후 검사 결과에서의 집단 간 차이를 비교한 결과, 통제집단은 자기표현능력, 대인관계능력, 스트레스에서 사전검사와 사후검사 간 차이가 나타나지 않았다. 반면, 실험집단에서는 자기표현능력과 대인관계능력에서 사전검사에 비해 사후검사에서 유의한 증가를 보였고, 스트레스는 사전검사에 비해 사후검사에서 유의한 감소가 나타났다. 이러한 결과를 통해 낙관성향상프로그램이 중학생들의 자기표현능력과 대인관계능력을 향상시키고, 스트레스를 감소시키는 것을 확인할 수 있었다. 마지막으로 본 연구에서 나타난 주요결과를 토대로 중학생들의 낙관성향상프로그램이 갖는 효과와 주요변인들에서의 개입방안 및 시사점을 논의하였다.
더보기The present study examined the effects of the Optimism-Improvement Program on self-expression ability, interpersonal relation ability, and stress among the middle school students. Participants were twenty-six male and female students of the middle school in Chung-cheong provence. Participants were randomly assigned either to experimental or controled groups where only experimental group were participated in Optimism-Improvement Program. The program were consisted of total ten sessions executed twice a week, fifty minutes per session. In order to investigate effects of the program on self-expression ability, interpersonal relation ability, and stress, differences of results on pretest and posttest reported by both experimental and controled groups were analyzed. Major results revealed in this study were as follows. First, the Optimism-Improvement Program had effects on improvement of all subfactors of self-expression ability. Second, the program served to boost almost all subfactors of interpersonal relation ability except communicative competency. Finally, the program served to lessen almost all subfactors of stress except friend related stress. Last, meanings and implications of the results, and significances and limitations of the present study were discussed.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.51 | 2.51 | 2.56 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.84 | 2.89 | 3.162 | 0.48 |
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