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원어강의의 의미 = Die Bedeutung des einsprachigen Fremdsprachenunterrichts
저자
박진길 (중앙대학교 외국어대학 독어학과)
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발행연도
2004
작성언어
Korean
KDC
805.000
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
173-190(18쪽)
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In dieser Arbeit soll eine notwendige Arbeitsmethode vorgestellt werden, und zwar zur Beherrschung der natu¨rlichen Sprache, die eine unbegrenzte groβe Menge des Sprachchmaterials ist. Dam gibt es nur die Einsprachigkeit im (Fremd)spachenunterricht(FU), in der alles in jeweiliger Sprache gefu¨hrt werden soll.
(a) Die natu¨rliche Sprache besteht aus etwas 500,000 Wo¨rtern. Jede A¨uβerrung bzw, jeder Satz(A¨/S) wird ihre Kombination. So sind 120 A¨/Se nur aus 5 Wo¨rtern zu gestalten. Man kann sich u¨berhaupt nicht vorstellen, wie viele A¨/Se in einer Sprache geschaffen werden. Trotzdem ist die Sprache/Kommunikation notwendig fu¨r alle Leute. In dieser Situation ist da Spracherwerbsmechanismus des Menschen genetisch, also durch Evolution - gegen eine Unmo¨glichkeit - gesichert.
(b) Dazu geht es urn eine notwendige Einsprachigkeit im Sprachunterricht, wie sie im Fall der Muttersprache der Fall ist. Zum erfolgreichen Sprach- erweb/-unterricht braucht man die Sprachminimalquantita¨t(SMQ) zu erfu¨l- len. Dadurch kann man das Regelsystem in der SMQ (jeweiliger Sprache) bewa¨ltigen, was nur eine einzige Mo¨glichkeit ist, eine Sprache perfekt zu beherrschen.
(c) Die Einsprachigkeit im FU ist jedem mo¨glich je nach Lehr-/Lern-methode(LLM). Dazu braucht man nur Mut und Bewusstsein, dass man etwas Mo¨gliches noch mo¨licher machen will. Dies ist auch die Grundlage fu¨r die Erfolgslehre und fu¨r die Beherrschung einer Fremdsprache Und man muss daran denken, wie wichtig die Bildung im 21. Jahrhundert behandelt werden soll. In dieser Situation muss/soll die Einsprachigkeit im FU in der Fakulta¨t fu¨r Fremdsprachen bzw, in der Lehrer-Ausbildung nicht als beliebge Auswahl, sondern als notwendige Aufgabe/LLM akzeptiert werden.
In diesem Jahrhundert, wo man eine neue Weltanschauung und Denkweise fu¨r die Digitalkultur braucht, kann die konventionelle Bildung/FU innerhalb der Universita¨t/Schule nicht immer als Ausnahme angenommen werden. D.h. >man soll sich zuna¨chst vera¨ndem, um mehr zu erreichen<.
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