KCI등재
캄보디아 농촌지역 고등학교 교사의 교육원조 선호도 우선순위: 최고-최저 조정법을 사용하여 = Priority of Educational Aid Preference of High School Teachers in Cambodia Rural Areas: Using Best-Worst Scaling
저자
발행기관
학술지명
韓國國際農業開發學會誌(The journal of the Korean Society of International Agriculture)
권호사항
발행연도
2019
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
90-97(8쪽)
KCI 피인용횟수
3
DOI식별코드
제공처
While establishing strategies integrating rural development and education sector by donor countries, the first concern should be to understand the kinds of educational aid teachers prefer to. This study aims to determine priorities of educational aid preferences of high school teachers in Cambodian rural areas using Best-Worst Scaling (BWS). This study selected 9 items of educational aids: 「Expanding Technical Vocational Education for Students: Item 1」, 「Expanding Opportunities for Teachers to Acquire Higher Degrees: Item 2」,「Construction of School Facility and Support of Learning Equipment: Item 3」,「Transparent School Management: Item 4」,「Financial Support for Poor Students: Item 5」,「Educating Teachers to be Professionalism: Item 6」,「Teachers' Overseas Training in Developed Countries: Item 7」, 「Financial Support for Improving Teachers' Salary: Item 8」,「Development of Advanced Learning Curriculum: Item 9」. BWS survey was carried out targeting 96 teachers. The study revealed that the top three priorities were Item 8, Item 6 and Item 2, and the lowest priorities consisted of the Item 7, Item 9, Item 5 and Item 6. This study result is expected to be a useful to provide primary information for setting up integrated rural development strategies and promote donor countries’ comprehension of a more accurate needs and priorities of respondents in Cambodia.
더보기본 연구는 Best-Worst Scaling(BWS)을 이용하여 캄보디아농촌 지역의 고등학교 교사의 교육 원조 우선순위를 결정하는것을 목표로 하였다. 공여국에 의한 농촌 개발과 교육 부문을통합하는 개발전략을 수립할 때, 교육을 제공하는 교사의 교육원조 선호도 우선순위에 대한 이해가 선행되어야 한다. 본연구에서는「기술직업교육 확대(항목 1)」,「현직 교사의 상위학위 취득기회 확대(항목 2)」,「학교시설 건설 및 학습 기자재 제공(항목 3)」,「투명한 학교운영(항목 4)」,「빈곤 학생을 위한 재정적 지원(항목 5)」,「전문성을 키우는 교원교육(항목 6)」,「선진국 해외연수(항목 7)」,「교원 보수증대를위한 재정적 지원(항목 8)」, 「선진화된 교과과정 개발(항목9)」로 구성된 9가지 교육원조 항목을 선정하였다. 캄보디아농촌지역 고등학교에 재직 중인 96명의 교사를 대상으로BWS 설문조사를 한 결과, 상위 3개 우선순위는 항목 8, 항목6, 항목 2였고, 가장 낮은 우선순위는 항목 7, 항목 9, 항목5, 항목 6으로 나타났다. BWS 분석방법은 국제농업·농촌개발전략 수립에 필요한 수혜자의 원조 선호도 우선순위를 파악하는 데 유용하게 활용될 것으로 기대된다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2014-01-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : Kor. J. Intl. Agri. -> The Journal of the Korean Society of International Agriculture | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-05-29 | 학술지명변경 | 한글명 : 韓國國際農業開發學會誌 -> 한국국제농업개발학회지 | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.32 | 0.32 | 0.3 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.3 | 0.27 | 0.561 | 0.01 |
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