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유아의 성별 및 형제특성에 따른 부모자녀관계와 또래관계 간의 관계분석 = Relation between Parent-child Relationship and Peer Relationship Based on Children's Sex and Sibling Structure
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2020
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Korean
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215-230(16쪽)
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The purpose of this study is to examine the difference in parent-child relationship perceived by parents based on children’s sex and sibling structure and to find a relation between parent-child relationship and peer relationship. The subjects of this study include 207 3- to 5-year-old children of kindergartens in Gyeonggi-do and their parents. The results of the study were as follows: First, when children were boys, there was no significant difference between the parent-child relationship perceived by father and mother. On the other hand, when children were girls, fathers were more satisfied with the role of parents, participated less in parenting, and had more difficulties at discipline than mothers. Besides, in cases of only children or firstborns, no significant difference between father and mother existed, but in cases of laterborns, the discrepancy in participation in parenting and difficulty of discipline was found. Second, there was no meaningful difference between the parent-child relationship perceived by father and mother according to children's sex and sibling structure. In terms of peer relationship, girls appeared to make more positive peer relationship than boys, and sibling feature was not relevant. Third, the parent-child relationship perceived by fathers was positively correlated to girls' positive peer relationships and boys' negative peer relationships, which suggests that the parent-child relationship could affect peer relationships depending on children's sex. Fourth, in cases of only children, mothers’ satisfaction at parenting and positive peer relationship was positively correlated; in cases of firstborns, fathers' parenting participation and positive peer relationship were positively correlated. This suggests that the degree of relationship with parents may affect peer relationships depending on the sibling structures. This study, which inspected the relation between parent-child relationship and peer relationship based on sex and sibling structure, is meaningful in that it figured out that the parent-child relationship differs between father and mother and is related to peer relationships.
더보기본 연구는 경기도 소재 유치원에 재원중인 만 3-5세 유아 207명과 그들의 어머니와 아버지를 대 상으로 유아의 성별, 형제특성에 따라 부모가 인식한 부모자녀관계 수준 차이와 부모자녀관계와 또래관계 간의 관계를 밝히는데 목적이 있다. 연구결과 첫째, 자녀의 성별이 남아인 경우 아버지와 어 머니가 인식한 부모자녀관계 인식 수준에 유의한 차이가 없는 반면, 자녀가 여아인 경우 아버지는 어머니보다 부모역할 만족이 높고, 부모참여도가 낮으며, 훈육에 대한 어려움 정도가 높게 나타났다. 또한 자녀가 외동이거나 첫째인 경우는 아버지와 어머니 간에 유의한 차이가 없고, 둘째이하 자녀에 대해서는 부모참여와 훈육의 어려움에서 인식차이가 나타났다. 둘째, 어머니와 아버지가 인식한 부 모자녀관계 수준은 자녀의 성별 및 형제특성에 따라 유의한 차이가 없었다. 또래관계는 여아가 남아 보다 긍정적 또래관계를 형성하는 것으로 나타났으며, 형제특성에 따라서는 유의한 차이가 없었다. 셋째, 아버지가 인식한 부모자녀관계는 여아의 긍정적 또래관계와 정적상관이 있고, 남아의 부정적 또래관계와 정적상관이 있는 것으로 나타나 자녀의 성별에 따라 부모자녀관계가 또래관계수준에 영향을 미칠 수 있음이 시사되었다. 넷째, 외동자녀의 경우 어머니의 부모역할만족과 긍정적 또래관계가 정적상관을 보이고, 형제 중 첫째 자녀는 아버지의 부모참여와 긍정적 또래관계 간에 정적상관이 나타나 형제특성에 따라 부모와의 관계정도가 또래관계에 영향을 미칠 수 있음이 시사되었다. 본 연구는 성별과 형제특성에 따라 부모가 인식한 부모관계와 또래와의 관계성을 살펴, 부와 모가 동일 자녀에 대해 부모자녀관계에 대한 인식에 차이가 있고, 혈연 외 처음 관계를 맺는 또래와의 관계와도 상관이 있음을 밝히고 있어 부모교육의 새로운 방향성을 제시하고 있다는 데에 의의가 있다.
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2016 | 1.81 | 1.81 | 1.91 |
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1.94 | 1.91 | 2.283 | 0.56 |
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