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사전교육의 필요성에 대한 유아교사들의 인식: 충북권 유아환경교육관 사례를 중심으로 = Early Childhood Teachers' Perception on the Necessity of Pre-Education: Focused on the Cases of Early Childhood Environment Education Center in Chungbuk
저자
김경철 (한국교원대학교) ; 김영식 (한국교원대학교) ; 은연아 (한국교원대학교) ; 진다희 (한국교원대학교)
발행기관
학술지명
環境 敎育(Journal of Korean Society for Environmental Education)
권호사항
발행연도
2020
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
171-182(12쪽)
KCI 피인용횟수
0
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Focused on the case of the early childhood environment education center in Chungbuk, we would like to find out early childhood teachers' perception on the necessity of pre-education. Through this, the purpose is to explore the necessity and direction of pre-education. It conducted interviews with 16 early childhood teachers who had visited the early childhood environment education center in Chungbuk and conducted pre-education for early childhood. The results obtained from the analysis of the interview are as follows: First, pre-education is necessary to fully understand the contents and to induce interest. Second, pre-education is made by adding various efforts of teachers. Third, environmental education after pre-education can raise concern for both teachers and early childhood. Thus, the conclusions of this study are as follows: First, through the case of the early childhood environmental education center in Chungbuk, pre-education needs to be applied not as an option but as a necessity. Second, in order to apply environment education to early childhood, teachers are required to make various attempts such as informing early childhood of prior knowledge or paying attention to the surrounding environment and animals. Third, it is expected that the addition of the experience of pre-education and the actual experience of the early childhood environmental education center in Chungbuk will be more effective in changing not only early childhood but also adults' environmental knowledge, skills, attitudes toward the environment.
더보기충북권 유아환경교육관 사례를 중심으로 사전교육의 필요성에 대한 교사들의 인식을 알아보고자 한다. 이를 통해 사전교육의 필요성과 방향성을 탐색하는데 목적이 있다. 충북권 유아환경교육관 방문한 경험이 있고, 유아를 대상으로 사전교육을 실시한 교사 16명에게 면담을 실시하였다. 면담의 분석을 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 충분한 내용 이해, 흥미 유발을 위해 사전교육은 필요하다. 둘째, 사전교육은 유아교사의 다양한 노력이 가미되어 만들어진다. 셋째, 사전교육 후 환경 교육은 유아교사와 유아 모두의 관심을 높일 수 있다. 이에 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 충북권 유아환경교육관 사례를 통해 사전교육은 선택이 아니라 필수적으로 적용할 필요가 있다. 둘째, 유아에게 환경교육을 적용하기 위해 멸종위기동물, 환경에 대해 유아교사는 유아에게 사전 지식을 알리거나, 주변 환경과 동물에 관심을 갖는 등의 교사의 다각적 시도가 요구된다. 셋째, 궁극적으로는 사전교육의 경험과 실제 충북권 유아환경교육관 경험이 더해지면 더욱 효과적으로 유아뿐만 아니라, 성인의 환경적 지식 습득, 환경을 위한 기술, 환경을 대하는 태도를 변화시킬 수 있는 가능성이 있으리라 기대한다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-05-10 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> The Korean Society for Environmental Education | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-08-28 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Korean Society for Environmental Education -> Korean Journal of Environmental Education | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-04-27 | 학술지등록 | 한글명 : 환경교육외국어명 : Journal of Korean Society for Environmental Education | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.94 | 0.94 | 0.99 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.98 | 0.92 | 0.94 | 0.36 |
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