外國의 學校經營組織에 관한 分析的 考察 = An Analysis on School Management Organization in Foreign Countries
저자
鄭鎭環 (東國大學校 師範大學 敎育學科)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1990
작성언어
Korean
KDC
001.3
자료형태
학술저널
수록면
217-240(24쪽)
제공처
소장기관
The Purpose of this study is to provide the basic information necessary to the reorganization of Korean school management organization corresponding to a democratic and autonomic self governing body.
The contents of this study are divided by the management levels (central unit, local unit, school unit)depending on the school ncanagement organization of selected nations, and it will be analyzed with al structural figures at each level. It will also make an analysis of the duty and power at each management levels in respect to the school management's functional side. Through such an analysis, this study provided the suggestions that need to reorganize Korean school management structure.
For subjects of the study, selected countries are the United States, Japan, England and Germany. the method of this study is based on Kandel's factor analysis.
The important facts that was found from this study are as follows:
The school management organization of the United States is very conductive to the impovement of service activities and the educational environment. an ideology of decentralization, self-regulation, participation, and cooperation is reflected in the England school organization. Japan's school management organization is centralized but guarantees the political neutrality and self-government. The federal government of Germany contains the Department of Education and a Minister of Educationl. However, the government power of education is reserved to each state.
In conclusion, in respect to the foreign school management, the central govern ment has a power to plan, control, and decision making. The local administration, however, has the function of performing educational activities in regard to each regional particular characteristics. Particulary, the local school management provides school principal's duty emphasize to provide the education activities.
In sum, This study can see that Korea's powerful central organization must trasfer it's power to the subordinate organizaitons, and it must support these school management organizations. The activities of the central organization should advise and assist the subordinate organization rather than direct them. In accordance with this situation, the Korean school management organization must be reorganized to improve the school's autonomy and self-control ability.
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