KCI등재
과학교사교육이 예비 유아교사에게 미치는 영향 - 과학교수 효능감, 과학교육 목표, 과학교수방법을 중심으로 = The Change of Preservice Early Childhood Teachers' Beliefs about Science Education through Teacher Education based on Constructivism- Focused on Their Science Teaching Efficacy, Goals and Methods -
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2005
작성언어
-등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
133-151(19쪽)
KCI 피인용횟수
32
제공처
소장기관
This study investigates the change of beliefs about science education of preservice early childhood teachers through teacher education based on constructivism. The subjects were 30 students who took a 14 week course in science education for young children at W university in I city. This course was based on the author's analyses of researches done both in Korea and abroad. The data were collected by using the three questionnaires (So-young Seo's “Science teaching efficiency”, Hee-jung Ku's “Science teaching goals” and “Science teaching method”) and writing journals. The data were analyzed by a t-test and qualitative analysis.
The results are as follows : First, the science education course for pre-service early childhood teachers increased the subjects' science education efficacy. Second, they began to emphasize process-centered science education inquiry and activity goals. Third, they demonstrated their recognition of interactive teaching methods that promote exploration, support from adults and opportunities for various interactions.
본 연구에서는 구성주의 이론에 근거한 과학교사 교육과정을 고안하고 이를 예비유아교사에게 적용하여, 과학교육에 관한 신념의 변화를 과학교수 효능감, 과학교육 목표, 과학교수 방법을 중심으로 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 전북 I시 W대학의 ‘유아과학교육’ 수강생 30명이며, 이들에게 국내외 과학교육 문헌을 근거로 14주간의 과학교사 교육과정을 고안하여 제시하였다. 연구도구로는 서소영(1997)의 과학교수 효능감, 구희정(1992)의 과학교육 목표, 과학교수 방법의 질문지와 반성적 저널쓰기가 사용되었고, 수집된 자료는 종속표본 t검증과 주제별 약호화 분석방법을 통해 분석되었다. 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사를 위한 과학교사 교육과정은 과학교수 효능감을 증진시키는 데 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 유아과학교육 목표로서 탐구하고 활동하는 과정중심의 교육목표를 더욱 중요시하게 되었다. 셋째, 유아의 직접적인 탐구활동을 강조하면서도 주위 사람들의 조력 및 다양한 유형의 상호작용 기회를 중시하는 상호작용 교수법을 바람직한 과학교수 방법으로 인식하게 되었다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2001-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1998-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.72 | 2.72 | 2.8 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.74 | 2.67 | 3.087 | 0.56 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)