KCI등재
인포그래픽스(infographics)를 활용한 한국어 중급 읽기 수업 연구 = A Study on Korean Intermediate Reading Class Using Infographics
저자
발행기관
학술지명
어문논집(Journal of The Society of Korean Language and Literature)
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
KDC
810
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
209-231(23쪽)
KCI 피인용횟수
1
제공처
소장기관
본 연구의 목적은 한국어 읽기 수업 자료로 인포그래픽스(infographics)의 교육적 가치를 검토해 보고, 인포그래픽스를 활용한 읽기 수업을 제안하는 데에 있다. 읽기 교육을 위해 한국어 학습자들에게 제공되는 자료는 학습 목표와 기능에 부합하는 것으로 실제적이며 흥미롭고 매력적이어야 한다. 또한 학습자들이 실생활에서 자주 경험할 수 있는 친숙한 것으로 교실과 의사소통 현장을 자연스럽게 연결해 줄 수 있어야 한다. 인포그래픽스는 글로 된 정보를 이미지나 그래픽, 동영상 등을 활용해 구현한것으로 스마트기기를 기반으로 읽기를 하는 현대인들이 자주 접하는 매체이다. 수많은 정보가 체계적으로 압축된 인포그래픽스는 정보를 효율적으로 획득할 수있고, 창조적이고 비판적인 사고를 동원해 정보를 재구성할 수 있게 한다. 이에인포그래픽스는 실제성과 친숙도, 매력도 등에서 읽기 교육을 위한 자료로서 충분한 가치를 지닌다. 본고에서는 인포그래픽스에 대한 기존 연구에 이어 인포그래픽스의 교육적 의의를 살피고, 인포그래픽스를 읽기 수업에 활용하기 위해 필요한 단계와 내용을소개하고자 한다.
더보기The aim of this study is to examine the educational value of infographics as a reading material in Korean reading classes, and to suggest an advisable reading class with infographics. Materials provided in Korean reading classes should correspond to the learning aim and function, as well as be authentic, interesting, and attractive. Also, they should be familiar and easily found in real lives of students in order to connect the classroom with communication practices. Infographics, which are images that contain information in pictures, graphics, or video clips, are a medium that people often see on their smart phone screen. In infographics, a lot of information is systematically concentrated, so a viewer can effectively obtain information, and reconstruct the information using creative and critical thinking. Therefore, when it comes to the authenticity, familiarity, and attractiveness of infographics, they have enough value as an educational material. Continuing previous studies, the researcher seeks an educational meaning of infographics, and introduces necessary steps and activities that are needed for utilizing infographics in reading classes.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2018-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.16 | 1.16 | 0.94 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.84 | 0.82 | 1.779 | 0.1 |
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