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SCOPUS
SCIE
The evaluation of online course of Traditional Chinese Medicine for Medical Bachelor, Bachelor of Surgery international students during the COVID-19 epidemic period
저자
Zhang Qing (Women's Hospital, School of Medicine, Zhejiang University, Hangzhou, China) ; He Yi-Jing (Women's Hospital, School of Medicine, Zhejiang University, Hangzhou, China) ; Zhu Yu-Hang (Women's Hospital, School of Medicine, Zhejiang University, Hangzhou, China) ; Dai Min-Chen (Women's Hospital, School of Medicine, Zhejiang University, Hangzhou, China) ; Pan Man-Man (Women's Hospital, School of Medicine, Zhejiang University, Hangzhou, China) ; Wu Jia-Qi (The Second Clinical Medical College, Zhejiang Chinese Medical University, Hangzhou, China) ; Zhang Xian (Women's Hospital, School of Medicine, Zhejiang University, Hangzhou, China) ; Gu Ying-Er (Women's Hospital, School of Medicine, Zhejiang University, Hangzhou, China) ; Wang Fang-Fang (Women's Hospital, School of Medicine, Zhejiang University, Hangzhou, China) ; Xu Xiang-Rong (Women's Hospital, School of Medicine, Zhejiang University, Hangzhou, China) ; Qu Fan (Women's Hospital, School of Medicine, Zhejiang University, Hangzhou, China)
발행기관
학술지명
Integrative Medicine Research(Integrative Medicine Research)
권호사항
발행연도
2020
작성언어
English
주제어
등재정보
KCI등재,SCOPUS,SCIE
자료형태
학술저널
수록면
1-6(6쪽)
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0
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제공처
Background: During the COVID-19 epidemic period, Traditional Chinese Medicine (TCM) course for international students of Medical Bachelor, Bachelor of Surgery (MBBS) program in Zhejiang University has shifted from traditional classroom to online environment. This study aimed to investigate MBBS international students’ perception on online TCM course, and to assess the online learning efficacy.
Methods: A total of 84 MBBS international students attending course of “Basic Traditional Chinese Medicine” during 2020 academic years at Zhejiang University were enrolled in this study. A quantitative questionnaire was respectively completed before and after the TCM course using a pretest–post-test design. By means of two online learning platforms, Learning in ZJU and DingTalk, TCM course was broadcast in both live and archived format to students.
Results: A total of 48 participants completed both baseline and follow-up questionnaires. The majority of participants preferred face-to-face classroom learning (26, 54.17% of total) when compared with online learning. Students felt that the course had brought in much benefits (mean 3.88, SD 0.87), and they were satisfied with the course content (mean 3.83, SD 0.95). Students’ TCM related knowledge and their behaviors of discussion and consulting were significantly improved by online TCM course (all P < 0.001). Students’ awareness of the necessity of TCM education and their feeling of difficulty in learning TCM were significantly strengthened (P = 0.042, 0.025, respectively).
Conclusion: Online learning is a good alternative for TCM course of MBBS international students when classroom learning is suspended, whereas it cannot replace the need for onsite and face-to-face learning.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-07-28 | 학술지명변경 | 한글명 : INTEGRATIVE MEDICINE RESEARCH -> Integrative Medicine Research외국어명 : INTEGRATIVE MEDICINE RESEARCH -> Integrative Medicine Research | KCI후보 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.35 | 0.35 | 0.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.33 | 0 | 0.432 | 0.17 |
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