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2015 개정 교육과정에 따른 중학교 교육과정의 탄력적 편성·운영 실태와 시사점 탐색 = Curriculum Flexibility in Korean Middle School: Current Situations and Future Tasks
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2020
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본 연구의 목적은 2015 개정 교육과정을 중심으로 중학교 교육과정의 탄력적 편성·운영 실태와 시사점을 탐색하는 데 있다. 이를 위하여 본 논문은 중학교 단계에서 교육과정 탄력성의 필요와 의미를 구체화하는 한편, 2015 개정 교육과정에 포함된 네 가지 조항(교과(군)별 20% 증감, 선택 교과 개설, 자유학기 활동, 학교스포츠클럽 활동)을 중심으로 중학교 교육과정의 변화와 학교 현장의 의견을 살펴보았다. 연구 방법으로는 전국 845개 중학교의 학교별 교육과정 담당교사 1명씩을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 첫째 교과(군)별 20% 증감 운영과 관련하여서는, 90% 이상의 중학교에서 수업 시수 편성·운영 시 20% 증감 지침을 적용하고 있는 것으로 나타났고, 가장 많은 학교에서 시수를 증배 운영하는 교과는 체육인 반면, 감축 운영하는 교과는 국어로 나타났다. 둘째, 선택 교과와 관련하여, 2015 개정 교육과정에 제시된 선택 과목 중 한문의 선택비율이 여전히 가장 높았고, 진로와 직업, 보건, 중국어, 일본어 등이 그 뒤를 이었다. 중학교 교사들은 2015 개정 교육과정에 제시된 선택 과목의 변경 필요성 및 시수 확대의 필요성에 대해 불필요하다는 인식이 우세하였다. 셋째, 자유학기 활동과 관련하여, 설문 참여 중학교의 70% 정도에서 자유학기를 두 학기 이상 운영하고 있으며, 일반 학기의 교과와 창의적 체험활동의 틀을 중심으로 자유학기 활동을 조정·통합할 필요가 있다는 인식이 높았다. 마지막으로, 학교스포츠클럽 활동과 관련하여, 교사들은 학교스포츠클럽 활동과 체육 교과 및 자유학기 활동 중 예술·체육 활동 간의 중복 문제를 해결할 필요성에 대한 인식이 매우 높았다. 본 연구는 이러한 분석 결과를 토대로 중학교 교육과정의 실질적인 탄력성을 높이기 위한 시사점을 제시하였다.
더보기This study examines main changes in middle school curriculum through the lens of curriculum flexibility granted in the 2015 Korean National Curriculum. In particular, it attends to the four provisions in the national curriculum; 1) adjustment of instructional hours within 20% across subjects, 2) elective courses, 3) activities in Free Semester Program, 4) Sports Club Activities. To explore how these provisions affect the middle school curriculum, this study makes use of survey data collected from 845 middle schools. Main finding indicates that more than 90% of schools have adjusted the number of instructional hours; instructional hours for physical education have been increased most, while those for Korean language have been decreased most. In terms of elective courses, Chinese characters was offered in the largest number of schools. Respondents replied that enough types of elective courses are avaliable in middle school and thus they do not have to be expanded. On the other hand, they replied that several activities in Free Semester Program need to be integrated with those in regular semesters, considering the overlap between the two. Similar reponses were also found regarding the relation among Sports Club Activities, physical education, and Free Semester Program.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-05-31 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> The Journal of Curriculum Studies | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 신청제한 (등재후보2차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.81 | 2.81 | 2.75 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.65 | 2.69 | 3.561 | 0.48 |
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