미술-과학 융합교육을 위한 융합교육프로그램의 필요성과 사례 = The Needs and Models of the Convergence Education Program for the Art - Science Convergence Education
저자
공채영 (한국예술종합학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2011
작성언어
Korean
주제어
KDC
001
자료형태
학술저널
수록면
161-195(35쪽)
제공처
소장기관
Recently the importance of the convergence or consilience is widely recognized by many countries around the world. So they have augmented the research and development of the convergence education with national policy and financial support.
The convergence or consilience among sciences, technology, art, humanities and social sciences is not a simple integration or synthesis of two heterogeneous fields, but a "junping together" of sciences, technology, art, humanities and social sciences for diverse purposes and methods.
Based on recent social trends of the convergence among sciences, technology and art, the aim of this study is to identify the identification of basic concept. The next stage of research is to recommend concretely the convergence education program for facilitating the convergence education among sciences, technology, and art.
As contemporary education theory holistic learning that relates students1 life and their learning through integrated curriculum, educators today also are encouraged to use integrated approaches to teach the convergence education which lead to inclusion of various disciplines inside and outside among sciences, technology, and art.
Through this series of research and course of activities, it could facilitate a new convergence education program based on sciences, technology, and art. Also it could promote a convergent knowledge, creativity, and upright values.
최근 융합에 대한 중요성이 전세계적으로 널리 인식 되면서 융합교육에 대한 연구와 개발에 국가적 정책과 경제적 지원이 증가하고 있다. 과학기술과 인문사회과학 간의 융합은 이질적인 두 분야를 단순 통합하거나 종합하는 것이 아니라 다양한 목적과 방법으로 과학기술과 인문사회과학이 "함께 도약하는 것을 뜻한다.
본 연구는 과학기술과 예술의 융합에 대한 사회적 흐름에 근거해 융합에 대한 가장 기초적인 개념을 정립하고 과학기술과 예술 사이에 융합교육을 활성화시키기 위한 융합교육프로그램을 구체적으로 살펴 보고자 한다.
현대 교육이론들이 다양한 교과들의 융합을 통해 삶과 교육과정을 연결시켜 총체적 방식의 학습을 지향하고 있다. 그에 따라 최근 교육자들 사이에서 과학기술 예술 안과 밖의 다양한 영역들을 통합적으로 바라 보면서 이를 적극적으로 실천하려는 움직임들이 많아지고 있다.
이러한 일련의 흐름은 과학과 기술, 그리고 예술에 기반한 융합교육프로그램의 활성화를 촉진시키고 이들 교육프로그램은 학습자의 창의성과 올바른 가치관 증진에 기여하고 있다.
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