KCI등재
SCOPUS
학령전 언어발달지체 아동의 증거성 표지 이해 특성 = Comprehension of Evidential Markers in Preschool Children with Language Delay
저자
발행기관
학술지명
Communication Sciences and Disorders(Communication Sciences and Disorders)
권호사항
발행연도
2018
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재,SCOPUS,ESCI
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
858-869(12쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
배경 및 목적: 의사소통 상황의 다양한 정보들은 직접적인 경험이나 타인의 보고를 통해 얻어질 수 있으며, 이같은 정보의 출처를 증거성 표지와 통합하여 이해하는 과정에는 적절한 언어인지 능력이 요구된다. 본 연구는 언어발달지체 아동을 대상으로 정보의 출처를 나타내는 문법형태소인 증거성 표지에 대한 이해 능력을 살펴보고자 하였다. 방법: 본 연구의 참가자는 4-6세 언어발달지체 아동 15명, 생활연령을 일치시킨 일반아동 15명, 언어연령을 일치시킨 일반아동 15명이었다. 증거성 표지 이해 과제는 총 32문항으로 구성되었으며, 정보출처 조건(직접경험 ‘보다’/간접보고 ‘듣다’)이 표현된 그림과 증거성 표지(직접경험 ‘-어’/간접보고 ‘-대’)가 포함된 문장을 제시하고 일치성을 판단하도록 하였다. 결과: 언어발달지체 아동은 생활연령일치 아동 집단에 비해 낮은 증거성 표지 이해 수행을 보였으나, 언어 연령일치 아동과의 차이는 통계적으로 유의미하지 않았다. 반면 세 집단은 공통적으로 직접경험 조건에 비해 간접보고 조건에서 어려 움을 보였다. 한편, 증거성 표지 이해 능력은 언어 능력과 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구 결과를 통해 언어발달지체 아동들이 증거성 표지를 기반으로 정보의 출처를 파악하고 이해하는 과정에서 또래 일반아동에 비해 지연된 발달 양상을 보임을 확인하였다. 이같은 어려움은 언어의 의미와 형태를 넘어 정보출처와 타인의 관점을 추론하는 능력과 관련되어 있을 수 있다.
더보기Objectives: In various discourse situations, information gained through direct experience or through a third party can be expressed as ‘evidential’ through the use of grammar. To understand the concept of ‘evidential’ and the source of the information given, it is necessary to have linguistic and cognitive competence as well as an ability to understand the communicative context. The purpose of this study was to examine the ability of preschool children with language delay (LD) to comprehend the meaning of the evidential markers. Methods: Fifteen children (aged 4-6 years) in an LD group, 15 children matched by chronological age (CA), and 15 children match by language age (LA) participated in the study. The evidential tasks consisted of 32 sentences based on marking type (direct experience ‘-e’ and hearsay ‘-tay’), each combined with a picture of an information source condition (‘seeing’ or ‘telling’). The participants then chose whether the evidential marker was suitable for the given information source condition. Results: The LD group showed significantly lower ability than the CA matched group, but there was no significant difference between the LD group and the LA matched group. Additionally, in each of the three groups, the participants performed better at identifying the direct experience conditions than the hearsay conditions. Conclusion: The reduced ability of LD children to comprehend evidential markers for information source conditions is understandable not only because of their limited semantic and morphological aspects, but also because they find it difficult to use inference to understand the source concepts or to reason the other person’s perspective.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2018 | 평가예정 | 계속평가 신청대상(등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지(등재유지) | KCI등재 |
2013-03-29 | 학술지명변경 | 한글명 : Communication Sciences and Disorders</br>외국어명 : Communication Sciences and Disorders | KCI등재 |
2012-12-18 | 학술지명변경 | 한글명 : 언어청각장애연구</br>외국어명 : Communication Sciences and Disorders | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지(등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지(등재유지) | KCI등재 |
2007-06-25 | 학술지명변경 | 한글명 : 언어청각장애연구</br>외국어명 : Korean Journal of Communication Disorders | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지(등재유지) | KCI등재 |
2006-09-13 | 학술지명변경 | 한글명 : 언어청각장애연구</br>외국어명 : Korean Journal of Communication Disorders | KCI등재 |
2005-10-14 | 학술지명변경 | 한글명 : 언어청각장애연구</br>외국어명 : Korean Journal of Communication Disorders | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정(등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS(등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정(신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.13 | 1.13 | 1.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.21 | 1.18 | 1.626 | 0.33 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)