KCI등재
컴퓨터그래픽을 활용한 집단미술치료가 청소년 스트레스 감소에 미치는 영향 - 실업계 고등학생을 대상으로 - = Effect of Group Art Therapy Using Computer Graphics on the Decrease of Stress of Adolescents - Focused on the Vocational High School Students -
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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수록면
51-76(26쪽)
KCI 피인용횟수
5
제공처
Purpose : The purpose of this study is to investigate the potential of art therapy using computer graphics as a tool for reducing stress in adolescents. Study Methods : 12 sessions of art therapy programs using computer graphics were done among 26 students from S vocational high school located in the downtown of Seoul. Also, a stress scale test was implemented along with the art therapy program. Results : As for the effects of art therapy programs using computers on overall stress of high school students, the average posttest score of the experiment group in the overall stress and several subordinate factors was 13.04, being lower than the 14.22 of the control group. Conclusion : Effects of art therapy programs using the computer appeared to be significant compared to the control group. We were able to confirm that it could be applied in clinical practices like other ordinary art therapy programs.
더보기본 연구에서는 컴퓨터 기능의 일부인 컴퓨터그래픽을 통한 새로운 미술치료 프로그램을 현장에 적용시켜 컴퓨터그래픽의 새로운 표현도구로서의 가능성을 고찰하고, 그 가능성을 통하여 학생들의 자아를 표현하고 스트레스 감소에 효과가 있는지를 살펴보고자 한다.
이에 따라 컴퓨터 사용이 익숙하며, 호응도가 좋은 고등학교 청소년을 대상으로 선정하였으며, 고등학교 청소년들이 가장 힘들어하는 입시에 따른 스트레스 감소를 목표로 컴퓨터그래픽을 활용한 미술치료를 진행하였다. 컴퓨터그래픽을 활용한 미술치료를 시행한 실험집단과 아무것도 시행하지 않은 통제집단으로 나누어 사전 사후의 스트레스의 변화를 비교 분석한 결과는 다음과 같이 살펴볼 수 있다.
첫째, 전체 스트레스 수준을 보면, 사전(14.82점)에 비해 사후(13.04점)에 통계적으로 유의미하게 낮아졌다(=3.823, <.01).
둘째, 학교문제 스트레스 수준을 보면, 학교생활 스트레스가 사전(3.46점)에 비해 사후(2.79점)에 유의미하게 낮아졌다(=3.540, <.01).
셋째, 가정문제 스트레스 수준을 보면, 가정생활 스트레스는 사전(2.69점)에 비해 사후(2.38점)으로 유의미하게 낮아졌다(=3.649, <.01).
넷째, 대인관계 스트레스 수준을 보면, 대인관계 스트레스가 사전(2.42점)에 비해 사후(2.39점)으로 유의미하지 않은 결과를 보였다(=0.171, <.01).
다섯째, 자신문제 스트레스 수준을 보면, 자신문제 스트레스가 사전(3.06점)에 비해 사후(2.51점)에 통계적으로 유의미하게 낮아졌다(=3.691, <.01).
여섯째, 환경문제 스트레스 수준을 보면, 환경문제 스트레스가 사전(3.18점)에 비해 사후(2.97점)으로 유의미하지 않은 결과를 보였다(=1.037, <.01).
이렇듯 컴퓨터를 활용한 미술치료 프로그램이 피시험집단에 유의미한 효과를 보였으며, 일반 미술치료 프로그램과 같이 임상현장에서 적용이 가능하다는 것을 알 수 있다.
위에서 본 결과를 토대로 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 본 연구에서는 서울의 실업계 고등학교 학생들을 대상으로 하였다. 따라서 후속 연구에서는 연구 대상자들을 다양화하여 실업계 고등학교 학생들뿐 아니라 인문계 특성화고의 청소년들에게도 적용하여 그 효과성을 알아볼 필요가 있다. 또한 고등학생 뿐 아니라 청소년에 해당되는 중학생에게도 적용하여 그 효과성을 알아 볼 필요가 있다.
둘째, 컴퓨터를 평소에 자주 사용하고 잘 다룰 수 있는 대상의 경우 컴퓨터 그래픽을 활용한 미술치료 프로그램에 호기심과 흥미를 갖고 그림을 그리기 시작한다. 하지만 평소 컴퓨터를 자주 접하지 않았던 내담자라면 다소 부담스러워 하며 거부감을 느낄 수도 있을 것이다. 따라서 효과적인 활용을 위해서는 적절한 대상 선정이 필요하며 처음 접하는 대상자에게도 컴퓨터그래픽을 활용할 수 있는 프로그램 개발이 필요하다.
셋째, 유의미하지 않은 항목에 대한 프로그램상의 보완이 필요하며 추후 연구가 계속될 필요가 있다. 학교생활 스트레스, 대인관계 스트레스, 환경문제 스트레스도 감소시킬 수 있는 프로그램의 개발 보완이 되어야 한다. 또한 후속연구에서는 미술치료에 음향과 동영상을 활용하여 접목시킨 멀티미디어적 치료방법에 대해 연구해 볼 필요가 있다.
넷째, 설문을 통한 스트레스 지수 검사 외에 타액검사나 혈액검사 등의 의학적인 검사결과로 보다 정확한 치료효과를 검증할 필요가 있다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-07-24 | 학회명변경 | 영문명 : Society For Art Education Of Korea -> Society for Art Education of Korea | KCI등재 |
2005-06-15 | 학술지등록 | 한글명 : 조형교육외국어명 : ART EDUCATION REVIEW | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.86 | 0.86 | 0.84 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.82 | 0.76 | 0.941 | 0.28 |
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