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아버지 양육참여와 부모-교사 협력이 어머니 양육행동에 미치는 영향 = The effect of Paternal Involvement in Parenting, Parent-Teacher Partnership on Maternal Parenting Behavior
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
15-27(13쪽)
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Objectives The purpose of this study was to examine the effect of paternal involvement in parenting and parent-teacher partnership on maternal parenting behavior of a 5-year-old.
Methods This study consisted of a total of 132 mothers of 5-year-old attending early child care center or kindergarten. Paternal involvement in parenting, parent-teacher partnership, and maternal parenting behavior were measured, and the collected data were analyzed using Pearson's correlation analysis and multiple regression analysis with SPSS 26.0.
Results First, maternal parenting behavior was found to have a positive correlation with paternal involvement in parenting and parent-teacher partnership. Mother's intervention and coercive parenting behavior showed a negative correlation only with the paternal involvement in parenting. Second, it was found that paternal involvement in parenting and parent-teacher partnership had an effect on maternal parenting behavior. In particular, it was found that paternal involvement in parenting had more influence on maternal parenting behavior than partnership with teachers.
Conclusions This study is meaningful because it provided basic data for a study to help maternal positive parenting behavior by examining the effects of teacher-mother partnership and paternal involvement in parenting on maternal parenting behavior.
목적 본 연구는 만 5세 유아를 둔 어머니 양육행동에 아버지 양육참여와 부모-교사 협력이 미치는 영향을 살펴보는 데 목적을 두었다.
방법 유아교육기관에 다니는 만 5세 유아의 어머니 총 132명을 대상으로 하였다. 아버지 양육참여, 부모-교사 협력, 어머니 양육행동을 측정하였으며, 수집된 자료는 SPSS 26.0으로 분석하였다. 어머니 양육행동과 아버지 양육참여, 부모-교사 협력의 관계를 분석하기 위해 Pearson의 상관분석을 시행하였으며, 아버지 양육참여와 부모-교사 협력이 어머니 양육행동에 미치는 영향을 분석하기 위해 위계적 중다회귀분석을 통하여 분석하였다.
결과 첫째, 어머니 양육행동은 아버지 양육참여와 부모-교사 협력과 정적 상관이 있는 것으로 나타났으며, 어머니의 개입, 강압 양육행동은 아버지 양육참여에서만 부적 상관이 나타났다. 둘째, 아버지 양육참여와 부모-교사 협력이 어머니 양육행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 교사와의 협력보다 아버지 양육참여가 어머니 양육행동에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론 부모-교사 협력과 아버지 양육참여가 어머니 양육행동에 미치는 영향을 살펴보며 어머니의 긍정적인 양육행동에 도움을 주려는 연구의 기초 자료를 제공했다는 것에 의의가 있다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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