취업대비 기사자격증 취득을 위한 효과적 학습지도 방안에 관한 연구 = A Study on the Effective Instruction Method for Facilitating Acquisition of the National Certificate of Engineering
지난 2년간 STC를 수행하면서 경험한 바에 의하면, 기사시럼을 준비하기 위하여 시중에서 구입한 연습 문제집에 실린 일부 문제들이 내포한 모호성 때문에 많은 학생들이 어려움을 겪고 있다는 것을 알게 되었다. 이는 학생들이 전공지식을 학습하는데 있어서 비효율을 초래하는 주요 요인들 가운데 하나일 것이다.
본 논문은 학생들이 스스로 자신들의 지식을 확장하고 조직화할 수 있도록 「기출문제 수정출제법(PRST)」이라는 새로운 개념을 도입함으로써 그와 같은 부정적인 효과를 최소화하려는 구체적인 노력을 보여주고 있다. PRST는 5단계로 구성되어 있는데, 이를 통하여 학생들과 지도교수는 모호성을 제거하고 문제를 개선하는 작업을 함께 하게 된다.
이를 위하여 시스템적 접근의 관점에서 Dick의 모형을 채택하는데, 이 모형은 교수설계를 위한 기본틀을 제공해 주며, 본 연구에서 다룰 하나의 기능은 그러한 교수설계 모형 가운데 일부가 된다. 교수설계 모형에 있어서 8개의 기능 가운데, 일련의 개선된 연습 문제들을 제작하는 것이 학생들에게 우선적으로 도움이 될 것이라는 관점에서 수업교재의 개발이라는 기능이 가장 긴급하다고 판단되었다.
본 연구의 목적에 부합하는 적절한 연구의 방향과 범위를 결정하기 위하여 기존 문제들에 대한 사전 조사연구가 수행되었다. 그리고 두 과목에 대한 연습 문제집의 제작과 학생들의 학습 동기부여를 위하여 여름방학 STC기간에 PRST가 시험적으로 적용되었다.
제작된 연습 문제집 가운데 하나가 문제집의 양호도라는 측면에서 6개의 7점 Likert척도로 학생들에 의하여 인지적으로 평가되었다. 그 결과, 새로 구성된 연습 문제집이 기존의 연습 문제집보다 여러 각도에서 더 양호하다고 판정된다. 이것은 통계적 적용상의 한계에도 불구하고, 본 연구에서 제안된 PRST 뿐만 아니라 제작된 연습문제집의 질적 부분의 타당성은 최소한 뒷받침된다는 것을 의미한다고 하겠다.
By what we have experienced in STC for the last two years, we can see that a number of students have been suffering from the ambiguities of some problems contained in exercise books which are available at the market for preparing the National Certificate of Engineering. This seems one of the primary factors that bring on inefficiencies in learning expertise.
This paper reports our concrete efforts to minimize such a negative force by introducing a new concept of「process for Revise of Sample Test(PRST)」, so that students can be able to organize and expand their knowledge in a good manner. PRST consists of five stages that enable students and the instructor work together on improving problems by getting rid of ambiguities.
From the viewpoint of systems approach, Dick's model is adopted to provide a framework for an instructional design which designates a function we deal with in this study. Among the eight functions in the model, the development of class material is considered to be most urgent in that it would be of highly benefit to students to make series of improved exercise problems.
Preliminary investigation of existing problems is conducted to figure out right direction and scope for the purpose of our research. PRST is, then, tentatively applied during the summer STC not only to produce exercise books for two different subjects, but to motivate students.
One of the produced exercise books is examined perceptively by students in terms of goodness using six seven-point Likert scales. The result shows that the newly constructed exercise book is, on the perception basis, likely to be better than existing books. This implies that the quality of the produced book, as well as the proposed PRST, is validated at least positively in spite of statistical limitation.
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