KCI등재
듀이의 경험교육론이 현대 청소년교육에 주는 의미 고찰 = Speculation of the Meanings of Dewey s Theory of Experiential Education for the Contemporary Adolescent Education
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2004
작성언어
-주제어
KDC
370
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
237-255(19쪽)
제공처
청소년기는 꿈과 이상을 갖는 인생의 황금기이고 그들은 우리에게 둘도 없는 귀중한 존재이며 우리는 그들을 올바르고 건전하게 육성해야 할 책임이 있다. 변화하는 사회적 필요에 부응하고자 하는 최근의 교육개혁안의 특징은 고정된 지식과 가치를 획일적으로 주입하는 기존의 권위적 교육방식을 지양하고 학생의 ‘경험’을 중요시했다. 듀이는 경험은 단순히 독단적인 정신작용에 반대되는 입장에 있는 단순한 감각적 기관에 의한 것이 아니라, 인간유기체와 환경과의 상호작용에 의해 얻어진 지식이다. 이러한 경험은 이전 경험으로부터 어떤 것을 취하며 후속경험에 도움을 주는 것이다. 경험은 삶을 의미한다. 경험의 연속성 속에서 생명이 유지되고 삶이 계속되며 청소년은 여러 종류의 경험을 통해서 지성적 습관을 형성해 가며 그것의 연속성이 청소년들의 성장을 이끈다고 보았다. 문제 청소년은 결국 우리사회가 안고 있는 청소년에 대한 교육결핍의 희생자이다. 따라서 청소년 교육은 청소년들을 기성세대의 주된 관심의 대상으로 끌어드리기 위해서도 꼭 필요하다. 본 연구에서는 듀이의 경험교육론의 의미를 고찰하고 이에 입각하여 오늘날의 청소년의 문제점을 파악하고, 그것이 청소년 교육에 주는 시사점을 탐구하고자 하였다.
더보기Adolescence is the time when adolescents make their own world-view and belief. For the future of one nation depends on how adolescent world-view and belief are, adolescence is the very important time of life. However, education for the contemporary adolescents faces very difficult situation because of the separation of educational contents from the real life. This separation results from the knowledge-oriented perspective of traditional education; school forces students who have no interest in the present education to learn the present educational contents, and, in response, students take very resistant attitude toward the school. So, most of the contemporary adolescent problem is due to the knowledge-oriented perspective of education. This study intends to speculate Dewey s theory of experiential education to acquire the cue for solving the contemporary adolescent problem. According to Dewey, experience is made from the interaction of trying and undergoing , that is, activeness and passiveness . When experience is made in continuity, one s self achieves growth. Dewey s concept of experience can be widely applied to family, school, society, and occupational circles where adolescents lead their life. The aim of education is to make development of society through each individual s self-growth. Adolescence is very important time as the starting point for self-growth, which means the destiny of one society depends on the present adolescents. After all, this study made discussions about all the conditions which adolescents need for their self-growth in the aspect of school, social environment, and occupational circles on the basis of Dewey s theory of experiential education.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)