스포츠 코칭에 관한 교육적 해석이 갖는 의미 탐구 = Exploring Academic Meaning of Pedagogical Approach to Sport Coaching Research

국문 초록 (Abstract)

스포츠 코칭이란 ‘코칭(coaching)’의 사전적 의미를 고려할 때, 전문화된 목적을 지니고 스포츠를 매개로 하며 소수를 대상으로 하는 교육활동으로 정의할 수 있다. 오랜 기간 스포츠 코칭은 전문체육인을 양성하는 과정으로 인식되어져 왔으며 이의 주된 목적은 코칭 대상의 ‘경기력(athletic performance)’을 향상시키는 데 있었던 것이 사실이다. 하지만 이는 스포츠교육학이 아닌 타 학문영역에서 정착시켜 온 스포츠 코칭의 개념이며 코칭이라는 용어의 사전적 의미에 포함되어 있는 교육적 요소를 부각시키지 못한 데서 기인된 현상이다. 최근 스포츠 코칭의 개념을 교육학적으로 해석하고자 하는 학문적 움직임이 활발해지고 있다. 스포츠코칭의 대상을 전문체육영역에서 다양한 스포츠 영역으로 확대하고 스포츠 코칭의 사전적 의미를 온전히 충족시킬 수 있는 교육활동을 설계하며 이를 스포츠 및 체육현장에 적용하여 그 효과를 분석하고자 하는 움직임이 그것이다. 본 연구는 이와 같은 학문적 움직임을 국내·외 관련 문헌들의 내용을 중심으로 소개하고 ‘코칭교육학(coaching pedagogy)’이라는 새로운 학문영역의 출현과정을 조명하며 스포츠 코칭에 관한 교육학적 연구가 갖는 학문적 의미를 탐구하는 데 중점을 두었다. 본 연구는 스포츠 코칭을 주제로 한 교육학적 연구가 지니는 학문적 의의를 제시하기 위해 스포츠 코칭에 관한 학문적 재구조화 과정과 코칭교육학분야의 연구동향 및 관련된 정보를 제공하고 향후 관련 연구의 바람직한 방향에 대한 논점을 제공했다. 우선 스포츠 코칭에 적용되는 교육적 가치의 변화양상을 소개하고 이에 따른 코칭 대상의 다양화에 대한 필요성을 제시했다. 또한 학교체육이 중심이 되었던 스포츠교육학 분야의 연구영역이 스포츠 코칭이 적용되어 온 전문체육과 생활체육으로의 확장을 시도하기 위해 고려해야 할 부분에 대한 학술적 논의가 이루어졌다. 이와 같은 논의를 바탕으로 스포츠 코칭에 적용될 수 있는 교육적 요인이 학교체육, 생활체육, 그리고 전문체육과 관련된 연구영역에서 어디에 자리할 수 있는지에 대한 스포츠 코칭 연구의 개념 틀이 소개되었다. 따라서 본 연구는 스포츠 코칭에 대한 교육학적 접근을 적극적으로 시도하고 있는 학자들의 최근 연구내용을 구체적으로 소개하고 이들 연구 활동을 기반으로 한 새로운 학문적 움직임의 가치를 공유할 수 있는 정보를 제시하는 데 중점을 두었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study was to explore academic meaning of pedagogical research on sport coaching. Currently research on sport coaching in pedagogy related domains of knowledge has conducted focussing on educational factors in sport coaching. The dictionary definition of coaching highlights that it is an educational tool for a specific group with professional goals. Therefore, it is possible to interpret sport coaching with pedagogical perspectives. In order to construct theoretical background of the study, the present study introduces how the previous pedagogical research on sport coaching has defined it and what pedagogical knowledge has been utilized. Also, the study suggests the need for re-conception of sport coaching applying educational standpoints. The main framework of this suggestion is that it is necessary to utilize the concept of sport coaching to a variety of sport and physical education areas. In order words, the study argues that the concept of sport coaching could be utilized to school physical education and sports for all while the previous related studies have highly focused on elite sports area. In addition, the study introduces a fatal movement and growth process of new pedagogical academic area, coaching pedagogy to discuss what the future related research need to highlight. With the findings from analysis of previous research studies on sport coaching, the study concludes that researchers of sports pedagogy area have to construct strong theoretical background to academically and educationally interpret sport coaching because sport coaching contains unique educational characteristics that differentiated with theory and practice from school physical education. In summary, the present study provides theoretical background readers to share educational value that sport coaching includes.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 스포츠 코칭에 대한 재 개념화
• Ⅲ. 코칭교육학(coaching pedagogy)의 출현이 갖는 의미
• Ⅳ. 스포츠 코칭의 교육학적 해석과 전문화
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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