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Seond Language Research on Listening Vocabulary = 영어청취능력에 관한 연구
저자
Kim, Seongshin (한국외국어대학교 영어학부 강사)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2002
작성언어
English
KDC
740.000
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1-20(20쪽)
제공처
소장기관
1. 연구목적
본 연구에서는 학생들의 제2언어(이 논문에서는 영어를 의미함) 청취능력을 학생들이 평소에 갖고 있는 세계관적 사전지식과 연계하여 고찰해 봄으로써 이러한 사전지식이 학생들의 영어청취능력에 결정적으로 중요한 역할을 한다는 것을 실험을 통해 증명하고자 했다. 다시말해, 대다수 한국학생들이 제2언어로 공부하고 있는 영어의 청취능력은 무엇보다 들려지는 메시지의 내용과 이들 학생들이 갖고 있는 단어수준에 크게 영향을 받는다는 가설을 입증하기 위함이었다.
2. 본 연구에 참여한 학생
본 연구에는 한국외국어대학교 2학년에 재학중인 80 여명의 학생들이 실험대상으로 참여했다. 외대 2학년 재학생 중 모국어인 한국어를 능숙하게 구사할 줄 아는 학생들을 실험대상으로 선정했다. 이들은 모두 본 연구자의 2000-2001학년도 뉴스영역 강의에 등록하여 수강한 학생들로서 모두 한국어를 모국어로 사용했고 영어 외에 불어, 스페인어, 독어, 일본어등 한두 개의 외국어를 구사할 줄 아는 학생들도 포함돼 있었다. 참여학생의 약 70%는 본 대학 영어과에 재학중인 학생들이었고 나머지 30%는 타과에 소속된 학생들이었다. 참여학생의 남녀비율은 거의 50:50이었다.
3. 실험 방법
실험은 언어실습실에서 학생들에게 비디오 녹화된 영어뉴스를 대형 TV모니터를 통해 들려주는 방식으로 진행됐다. 이러한 뉴스청취는 세 번까지 반복해서 들을 수 있게 허용되었다. 빈칸이 그려진 시험지를 나누어 준 후 세 차례의 청취 도중이나 청취가 끝난 후 빈칸을 메우라는 지시를 따랐다. 이러한 작업이 끝난 후에는 들은 뉴스내용을 한국어로 번역하도록 하여 이들이 갖고있는 단어수준과 국제적인 이슈에 관한 사전지식이 뉴스청취와 같은 고난도의 영어청취 능력과 어떤 관계를 갖고있나를 연구했다. 본 연구에서 사용된 영어뉴스는 학생들에게 사전에 공개되지 않았다.
학생들의 빈칸메우기와 한국어 번역은 영어단어지식과 영어뉴스의 한국어 전달에 관한 내용상의 부분으로 2원화하여 분석했다.
4. 실험자료
본 연구실험에 사용된 영어뉴스는 2 개의 뉴스파일로서 하나는 이스라엘-팔레스타인에 관한 중동문제이고 다른 하나는 일본경제 문제를 다룬 내용으로서 국제정치, 국제경제 및 금융문제를 두루 다룬 내용의 뉴스였다.
5. 분석 방법
1. 괄호안 메우기에서는 학생들이 답한 단어들을 분석하여 단어능력을 평가했고;
2. 뉴스를 듣고 한국어로 번역하는 과정에서 발생한 내용전달을 분석하여 세계적인 이슈에 관한 사전시식의 영향력을 평가했다.
6. 결과
데이터분석 결과 학생들이 청취한 뉴스의 내용이 학생들의 단어수준이나 사전지식과 일치하지 않을 경우 뉴스에는 없는 덧붙이기나 내용의 왜곡현상이 심하게 나타난 것을 볼 수 있었다. 예를들면, 영어단어분석 부분에서, 학생들은 'unanimously' 대신에 'enormously'를; 'municipal'을 'imminisible'로; 'crippled'를 'tripled'로; 'cornered'를 'coward'로; 'inciting'을 'insighting'으로; 'impasse'를 'impass' 등으로 기술했다. 특히, 80 명의 학생 중 West Bank, jurisdiction, tax base, annex, deregulate, engine, growth, ruling Liberal Democratic Party, unveil, forming, bridge bank, take over, failed, institutions, made public 등을 괄호 안에 적은 학생은 한 명도 없었다. 내용전달분석 부분에서 학생들은 '이스라엘 내각'을 '이스라엘 정부'로; '세수'를 '조세정책'으로; '합병'을 '동일한 것'으로; 서로를 '자극하다'를 서로 '비난하다'로; '재무관료'를 '경제장관'으로; '미국무역대표부'를 '미국통상대표부'로; '고위관료'를 '차관'으로; '금융문제'를 '재무구조상의 문제'로; '금융감독원'을 '금융조사위원회'등으로 표현하기도 했다.
7. 결론
단어수준이 높고 세계적인 이슈들에 관한 사전지식을 풍부하게 갖고 있는 학생일수록 청취과정에서 cohesion을 성공적으로 이루었으며, 그렇지 못한 학생들은 좀 복잡하거나 어려운 부분에서 빼먹거나 내용을 자의로 변경하는 경향을 보였다. 또한, 괄호안에 영어단어를 정확하게 표기했지만 한국어로 번역할 때에는 전혀 다른 내용을 발표함으로써 영어단어 청취실력이 정확한 영어이해능력으로 자동적으로 연결되지는 않는다는 사실도 밝혀졌다. 그러므로 영어청취능력은 단어실력과 사전지식이 폭넓게 교차하며 상호작용을 할때 비로소 이루어진다는 사실을 본 연구는 입증하고 있다.
본 실험에서 우리 대학생들이 중동평화문제, 국제경제, 금융 및 재정분야, 정부기구나 조직등에 있어 사전지식이 그다지 풍부하지 않다는 사실이 밝혀졌다고 볼 수 있다. 영어의 청취능력은 청취메세지의 내용과 청취자의 단어수준에 크게 영향을 받는다는 사실이 다시 한번 입증되었다. 그러므로 영어청취를 통해 영어를 이해하고자 하는 사람들은 누구든지 청취과정에서 그들이 갖고 있는 모든 사전지식과 단어를 총동원해야 가능하다는 사실이다. 세계적인 이슈들에 관한 사전지식과 연계된 단어습득전략에 관한 연구가 앞으로 더욱 폭넓게 이루어지기를 기대한다. 더욱이, 영어뉴스를 이용한 청취능력에 관한 연구를 더욱 활성화할 필요성을 느꼈다.
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