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안경광학과 학생의 의사소통 교육요구도 = Communication-related Educational Needs for Optometry Students
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2022
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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1-6(6쪽)
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Purpose: The study attempted to examine communication-related educational needs by identifying the importance of communication and communication skills among ophthalmic optics students. Methods: The study analyzed data from 169 optometry students who responded to an online survey during a two-month period starting from April 2021. The survey consisted of 49 questions regarding interpretation skills, role performance, self-presentation skills, goal-setting skills, and message competence, including the sub-competencies of communication importance and communication skills. Priorities for communication-related educational needs were identified via the IPA matrix and Borich analysis. Results: Regarding communication importance and communication skills, role performance and message competence, were the highest at 3.96 and 3.89, respectively. The communication importance and communication skills of students who perceived their communication skills to be excellent were high. The results of the IPX matrix found that communication-related educational needs were the greatest for role performance and message competence. The Borich needs assessment ranked role performance as number 1, with a score of 3.58. Conclusions: The communication education most necessary to optometry students was role performance. Results from this study may be used to inform communication education, to optimize the communication skills and educational needs of optometry students.
더보기목적: 안경광학과 학생들의 의사소통 중요도와 의사소통능력을 파악하여 의사소통 교육요구도를 알아보고자 하였다. 방법: 2021년 4월부터 2개월간 온라인 설문조사에 응답한 안경광학과 학생 169명의 자료를 분석하였다. 의사소 통 중요도와 의사소통능력의 하위역량인 해석능력, 역할수행능력, 자기제시능력, 목표설정능력, 메시지전환능력 49 문항을 설문 조사하였다. 의사소통 교육요구도는 IPA matrix와 Borich 분석으로 의사소통 교육의 우선순위를 확인하였다. 결과: 의사소통 중요도와 의사소통능력은 역할수행능력과 메시지전환능력이 각 3.96점, 3.89점으로 가장 높 았다. 본인이 지각하는 의사소통능력이 우수한 학생의 의사소통 중요도와 의사소통능력이 높았다. IPA matrix 결과, 역할 수행능력, 메시지 전환능력에 대한 의사소통 교육요구도가 가장 높았다. Borich 요구도는 3.58로 역할수행능력이 1 순위로 나타났다. 결론: 안경광학과 학생들에게 우선적으로 필요한 의사소통 교육은 역할수행능력이었다. 본 연구결과를 통해 안경광학과 학생들의 의사소통능력과 교육요구도가 반영된 의사소통 교육의 기초자료로 활용하기를 기대한다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2008-01-17 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Ophalmic Optics Society -> The Korean Ophthalmic Optics Society | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.62 | 0.62 | 0.53 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.58 | 0.58 | 0.691 | 0.17 |
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