The Fundamental Analysis of Androgynous Attitudes among College Students = 대학생들의 양성동화적 태도에 관한 기초분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생들의 양성동화적 태도에 영향을 주는 기초적 환경요인들을 분석하였다. 사회문화적 변수에 근거한 기존의 이론적 배경을 토대로 인과모형이 설정되었으며, 사회적 배경과 양성동화적 태도 및 양성동화에 대한 가치체계등이 독립변수와 종속변수로서 포함되었다.
데이타는 1984년 8월에 걸쳐 부산시 8개 대학의 학생들로부터 수집되었으며, 학생들의 각 사회적 배경에 따른 양성동화 점수의 일반적 차이는 평균치와 t-test로 분석되었다. 또한 인과모형에 있어서 다음과 같은 각 독립변수들의 영향을 파악하기 위하여 회귀분석법이 사용되었다. : (1) 양성동화적 태도에 있어서 사회적 배경의 영향, (2) 양성동화에 관한 가치체계에 있어서 사회적 배경과 양성동화적 태도의 영향.
우선 각 사회적 배경에 따른 양성동화 점수의 차이를 살펴보면, 통계학적 유의성은 없으나 남학생과 저학년, 중소도시나 농촌에서 자라난 학생일수록 양성동화적인 태도를 나타내었다.
기대한 바와는 달리, 대학생들의 양성동화적 태도는 사회적 배경에 의해 거의 영향을 받고 있지 않았으며, 오직 성차만이 양성동화 점수에 약간 영향을 주고 있었다. 즉, 남학생일수록 양성동화적 특성을 보였다. 양성동화에 대한 가치체계의 인과모형에서는 성차와 양성동화 점수가 영향력 있는 변수들로 분석되었다. 이전의 연구와는 반대로 여학생들의 가치체계는 남학생들보다 더욱 전통적이었다. 그러나 여학생들의 가치체계는 양성동화성에 더욱 긍정성을 보이고 있다. 이러한 양면성은 여학생들의 실제 행동과 현대화된 가치체계 사이의 불일치를 시사하고 있다. 한편 전체적인 양성동화 점수는 학생들의 가치평가와 정적인 관계에 있었다. 즉 양성동화적인 학생일수록 양성동화성에 긍정적인 가치관을 보여주었다.
본 연구는 대학생들의 양성동화적 태도와 가치관에 영향을 주는 기초적인 요인들만 분석한 것이므로, 양성동화적인 사람들과 전통적인 사람들간의 인지적 능력을 비교할 수 있는 앞으로의 연구가 시급하다고 볼 수 있다. 그래야만 양성동화의 개념이 실제적 교육현장에서 적용될 수 있을 것으로 사료된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. Introduction
• Ⅱ. Review of Literature
• 1. Masculinity and Femininity
• 2. Dual Characteristics of Androgynous Individuals
• 3. Societal Factors Affecting the Concept of Androgyny
• Ⅲ. Methodology
• 1. Data Source
• 2., Analytical Strategy and the Model
• Ⅳ. Analysis of Data
• 1. Descriptive Differences of Andro gynous Attitudes on Each Social Background Variables
• 2. Social Background on Androgynous Attitudes
• 3. Social Background and Androgynous Attitudes on Value System Concerning Androgyny
• Ⅴ. Conclusions and Discussions
• Appendix
• References
• Summary