KCI등재
4차 산업혁명을 대비한 증강현실(AR)기반의 융합인재교육 프로그램 개발 및 효과 = Development and Effect of Convergence Talent Education Program based on the Augmented Reality (AR) for the 4th Industrial Revolution
저자
심효영(Shim, Hyo-Young) ; 조성화(Cho, Seong-hoa) ; 김효정(Kim, Hyo-Jung) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2017
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
119-127(9쪽)
KCI 피인용횟수
9
제공처
본 연구는 ‘제 4차 산업혁명’ 시대 속에서 증강현실(AR)을 기반으로 한 융합인재교육 프로그램이 고등학생의, 창의성, 문제해결능력, 과학역량, 예술역량에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 이를 위해 4차 산업혁명에 대해 현재까지 논의되어진 관련 분야 전문가들의 이론과 선행 연구를 분석하였으며, 4차 산업혁명의 핵심기술 중 하나인 ‘증강현실(AR)’을 활용하기 위해 적용 가능한 어플리케이션을 탐색하고, 증강현실(AR)을 활용한 융합교육프로그램을 개발하였다. 개발된 교육 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 경기도에 소재한 ‘E’고등학교 남학생 52명을 대상으로 증강현실(AR)을 활용한 ‘문화재 주제’ 수업 4차시의 모의수업을 실시하였다. 학생들의 창의성, 문제해결능력, 과학역량, 예술역량을 측정하기 위하여 검사 도구를 개발하였으며 사전과 사후 평가를 실시하여 결과를 분석하였다. 검사 도구의 신뢰도 검정 및 학생의 역량 변화를 살펴보기 위해 공분산분석을 실시하였다. 사전·사후검사의 분석 결과를 통해, 증강현실(AR)을 활용한 융합교육 프로그램은 고등학교 학생의 창의성, 문제해결능력, 과학역량, 예술역량에 있어 전반적으로 유의미한 결과를 도출하였다.
더보기The purpose of this study is to investigate the effects of the AR-based convergence talent education program on creativity, problem solving ability, science competence, and art competency in the era of the `Fourth Industrial Revolution`. To this end, we analyze theories and prior studies of experts in related fields that have been discussed up to now on the Fourth Industrial Revolution, and explore possible applications based on `Augmented Reality(AR)`, one of the core technologies of the fourth industrial revolution , And augmented reality (AR). In order to verify the effectiveness of the developed program, 52 students of `E` high school in Gyeonggi - do were given simulated instruction on the `Cultural Theme` program using Augmented Reality (AR). We developed measurement tools to measure students` creativity, problem solving ability, science competence, and art competence. The reliability of the measurement tools was tested, and the covariance analysis was performed to examine the changes in student competence. Through the analysis of the pre- and post-test, the program using the Augmented Reality (AR) resulted in an overall significant increase in the creativity, problem solving ability, scientific capacity, and art capacity of high school students.
더보기본 연구는 ‘제 4차 산업혁명’ 시대 속에서 증강현실(AR)을 기반으로 한 융합인재교육 프로그램이 고등학생의, 창의성, 문제해결능력, 과학역량, 예술역량에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 이를 위해 4차 산업혁명에 대해 현재까지 논의되어진 관련 분야 전문가들의 이론과 선행 연구를 분석하였으며, 4차 산업혁명의 핵심기술 중 하나인 ‘증강현실(AR)’을 활용하기 위해 적용 가능한 어플리케이션을 탐색하고, 증강현실(AR)을 활용한 융합교육프로그램을 개발하였다. 개발된 교육 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 경기도에 소재한 ‘E’고등학교 남학생 52명을 대상으로 증강현실(AR)을 활용한 ‘문화재 주제’ 수업 4차시의 모의수업을 실시하였다. 학생들의 창의성, 문제해결능력, 과학역량, 예술역량을 측정하기 위하여 검사 도구를 개발하였으며 사전과 사후 평가를 실시하여 결과를 분석하였다. 검사 도구의 신뢰도 검정 및 학생의 역량 변화를 살펴보기 위해 공분산분석을 실시하였다. 사전·사후검사의 분석 결과를 통해, 증강현실(AR)을 활용한 융합교육 프로그램은 고등학교 학생의 창의성, 문제해결능력, 과학역량, 예술역량에 있어 전반적으로 유의미한 결과를 도출하였다.
더보기The purpose of this study is to investigate the effects of the AR-based convergence talent education program on creativity, problem solving ability, science competence, and art competency in the era of the `Fourth Industrial Revolution`. To this end, we analyze theories and prior studies of experts in related fields that have been discussed up to now on the Fourth Industrial Revolution, and explore possible applications based on `Augmented Reality(AR)`, one of the core technologies of the fourth industrial revolution , And augmented reality (AR). In order to verify the effectiveness of the developed program, 52 students of `E` high school in Gyeonggi - do were given simulated instruction on the `Cultural Theme` program using Augmented Reality (AR). We developed measurement tools to measure students` creativity, problem solving ability, science competence, and art competence. The reliability of the measurement tools was tested, and the covariance analysis was performed to examine the changes in student competence. Through the analysis of the pre- and post-test, the program using the Augmented Reality (AR) resulted in an overall significant increase in the creativity, problem solving ability, scientific capacity, and art capacity of high school students.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2008-04-18 | 학회명변경 | 한글명 : 한국문화무역학회 -> 한국문화산업학회영문명 : Korea Society Of Culture And International Trade -> Korea Society of Culture Industry |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.88 | 0.88 | 0.96 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.86 | 0.83 | 1.366 | 0.1 |
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