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액션러닝을 활용한 아동소비자교육프로그램개발 사례 연구 : 윤리적 소비 : 녹색소비를 중심으로 = A Case Study to Develop an Educational Program for Child Consumers through Action Learning - Based on Ethical(Green) Consumption
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2013
작성언어
Korean
주제어
KDC
371
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
39-64(26쪽)
KCI 피인용횟수
7
제공처
이 연구는 액션러닝을 활용하여 아동소비자교육프로그램을 개발한 사례 연구이다. 대학생들이 중심이 되어 팀 학습을 기반으로 아동소비자교육프로그램 개발이라는 학습과제를 수행하였으며, 학습결과물은 현장 적용 과정을 통해 수정·보완되었다. 연구자들은 학습자들이 효율적으로 팀활동을 하는데 필요한 방법들을 알려주고 스스로 정보를 탐색하고 문제해결방법을 찾을 수 있도록 지원하는 조력자(러닝코치) 역할을 하였다. 이 사례 연구를 통 해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 액션러닝이 소비자교육프로그램 개발에 매우 유용하게 활용될 수 있는 방법이라는 것을 알 수 있었다. 팀학습을 기반으로 구성원들과 아이디어를 개진하고 정보를 공유하면서 스스로 필요한 자료를 탐색하고 수집하는 학습활동을 통해 학습과제를 해결하고 현장에 적용하는 액션러닝의 과정이 소비자교육프로그램 개발에 효과적으 로 적용되었다. 둘째, 팀학습을 기반으로 아이디어를 발산하고 정보를 공유하는 과정에서 창의적인 다양한 교수- 학습자료가 개발될 수 있었다. 이들 자료들은 프로그램 내용 및 구성과 함께 모두 소비자교육을 실시한 초등학교 의 학급 담임선생님들과 실과 담당선생님들로부터 우수한 것으로 평가받았다. 셋째, 산출된 학습결과물의 현장 적용 과정을 통해 학습자들은 프로그램 주제와 관련된 행동에 책임의식을 느끼고 실천의지를 가지게 되었을 뿐만 아니라 학습경험에 대해서도 자신감을 가지게 되었다. 학습과제를 현장에 적용해본 경험이 자신감 형성에 중요한 역할을 하였다. 성찰 결과에 의하면, 소비자교육 활동에 참가하기 전과 후에 프로그램 주제와 관련된 ‘실천의지 및 행동’과 ‘자신감’에 대한 언급에서 뚜렷한 차이를 나타냈다. 앞으로 소비자관련 교과목에서 학습자들에게 자기 주도적 체험학습 기회를 제공할 수 있도록 액션러닝을 교수-학습과정에서 적극적으로 활용하고 소비자교육프로그 램 개발에 쉽게 활용할 수 있는 방법을 개발하는 작업이 이루어져야 할 것이다.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재유지) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-06-23 | 학회명변경 | 한글명 : 소비자정책·교육학회 -> 한국소비자정책교육학회 | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2009-12-29 | 학회명변경 | 한글명 : 소비자정책ㆍ교육학회 -> 소비자정책·교육학회 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.13 | 1.13 | 1.1 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.23 | 1.14 | 1.22 | 0.33 |
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