KCI등재
왕양명 독서교육론 고찰 = A Study on the Reading Education of Wang Yang-Ming
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2019
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
5-37(33쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
This study was conducted by Wang Yang-myung, who advocated “reading as the extention of the innate knowledge to the utmost” because the children’s reading education was based on the basic principles of human nature, nature, and morality.
In modern education, which is called the era of the fourth industrial revolution, such as artificial intelligence, big data, and the Internet of Things, the key to learners’ thinking is reading. Reading, East and West, was the gateway to human self-reflection and awareness of the world and the core of thinking. Reading was also the core of studying abroad, and many students argued about the importance of reading, including Zhu xi, who emphasized the Human Nature is Principle(性卽理) in his studies, and Lu Jiuyuan, who argued for mind and spirituality.
Wang first diagnosed the education of the time with memory-oriented, knowledge-based, advanced education for the advancement of life, and authoritarian manual education for teacher-centered education. Reading education, the core of the study, is also true of sentences and phrases. Since children as study subjects have the essence of human nature, naturalism, and moral principles, reading education is the process of curing the body and mind by which children as learners should have a natural mind, namely, a good mind. The readers of the book should write a Sunday under the theme of each of them, which means that the weekday should be based on the natural interest of the sheep.
First of all, the teacher in charge of reading education should check the ability, emotions, and temperament of the learners to adjust the amount of reading so that they can afford it. In other words, he thought that he could understand the true meaning of the article and that he could express both opinions. He also noted that the doubts that come from reading can only be discussed in questions with teachers and fellow learners, thereby allowing them to shape the true meaning of the writing into the body and mind. In short, Yang-Ming’s reading education is the reading of Yangji, which promotes Yangji through the process of reading the text under the heading of Yangji, which is located inside.
본 연구는 학습의 주체인 아동은 인간의 본심이자 천리, 도덕원칙인 양지를 내재하고 있으므로 아동의 독서교육은 양지를 발현토록 하는 ‘치양지로서의 독서’를 주장한 왕양명 독서교육의 특질에 관해 논하였다.
인공지능, 빅 데이터, 사물 인터넷 등 제4차 산업혁명의 시대라 일컬어지는 현대 교육에서 핵심은 학습자의 사고력 개발에 있으며, 사고력 개발의 핵심적인 방법이 곧 독서라 할 수 있다. 동서고금을 막론하고 독서는 인간의 자기성찰과 세계를 인식할 수 있는 통로이자 사고력 개발의 핵심이었다. 유학에서도 독서는 공부의 핵심이었는데, 원시유학 및 선진유학 등을 집대성하며 학문에 있어 리기중심의 성즉리를 강조한 주희와 마음을 중요하게 여겨 심즉리를 주장한 육구연 등 많은 성현들이 독서의 중요성을 피력하였다.
왕양명은 먼저 당대의 교육을 암기위주의 죽은 지식교육, 입신양명을 위한 출세주의 교육, 교사중심의 권위주의적 수동교육 등으로 진단하면서, 공부의 핵심인 독서교육 역시 성현들이 알려주는 문장과 문구의 진실한 의미를 찾는 것이 아니라 문장과 문구의 표면적 해석과 암기만을 추구하려고 한다면서 독서교육에 대해서도 비판한다. 학습 주체로서의 아동은 인간의 본심이자 천리, 도덕원칙인 양지를 내재하고 있으므로 독서교육은 학습자인 아동은 천리인 마음 즉 양지의 주재아래 글 읽는 과정은 몸과 마음을 닦는 수양의 과정이자 내재하고 있는 양지를 온전하게 발현토록 하는 ‘치양지로서의 독서’가 되어야 한다고 주장한다. 책 읽는 이는 각자 내재한 양지의 주재아래 글에 주일(主一)해야 하는데, 이때 주일은 천리에 바탕 하는 것으로 곧 양지에 주일해야 함을 의미한다.
먼저 독서교육을 담당하는 교사는 학습자의 역량과 정서, 기질 등을 잘 살펴 학습자의 역량에 여유가 있도록 독서 양을 조절해 주어야 하고, 학습자는 마음을 집중하고 뜻을 한결같이 하여 입으로 암송하되 마음으로 글의 본의를 생각해야 한다. 즉 성현의 가르침을 알고자 하는 마음이 절실해야 글의 진의를 파악할 수 있으며 이를 통해 양지를 발현할 수 있다고 보았다. 또한 글을 읽으면서 생기는 의구심은 반드시 교사와 동료 학습자와 함께 질문을 통해 논의함으로써 글이 주는 참다운 의미를 몸과 마음으로 체화할 수 있게 된다고 보았다. 요컨대 양명의 독서교육은 내면에 있는 천리인 양지의 주재아래 글 읽는 과정을 통해 양지를 발현하는 치양지의 독서라 하겠다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-05-30 | 학술지명변경 | 한글명 : 陽明學 -> 양명학 | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 () | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.63 | 0.63 | 0.46 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.42 | 0.39 | 1.123 | 0.06 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)