기독교교양수업에서의 시청각 활용방안 연구
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2019
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Korean
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학술저널
수록면
61-87(27쪽)
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학령인구의 감소와 대학의 평가로 말미암아 기독교대학은 생존의 위기로 내몰리는 상황에서 대학의 설립이념과 정신은 초창기의 비전과 목표를 상실한 채 세속화의 과정으로 내몰리고 일반대학으로 변해가고 있다. 본 논문은 이러한 시기에 기독교대학이 정체성을 상실해 가는 원인을 분석하고, 이러한 위기 속에서 기독교대학이 본연의 설립이념과 정체성을 고수하면서 학원복음화에 대한 소명을 이루어나갈 수 있는 방안은 무엇인지 모색하고자 한다.
이 연구에서 필자는 기독교대학의 세속화의 원인에 대하여 분석하고 이러한 위기속에서도 설립정신과 이념을 굳건히 지키면서 학원복음화를 이루어가고 있는 백석대학교의 사례를 중심으로 학원복음화의 전략과 방안을 제시하고자 한다. 또한 백석대학교에서 실시하고 있는 학원복음화의 양대 기둥인 채플과 기독교교양수업 중에서 국내 기독교대학에서는 유례를 찾아볼 수 없는 4년 8학기 기독교교양수업을 학점으로 규정하고 있는 백석대학교의 기독교교양수업의 현황과 아울러 기독교교양수업에서 실시되고 있는 다양한 수업방식은 무엇인지 살펴보도록 하겠다.
먼저, 1장에서는 서론적 언급을 한 후 제2장에서는 기독교대학이 세속화 원인을 살펴보고 제3장에서는 백석대학교의 기독교교양과목 현황은 무엇인지 살펴보려고 한다. 그리고 제4장에서는 기독교교양수업에서 시청각 수업의 방법을 살펴보고 마지막으로 제5장에서는 기독교교양수업을 통한 학원복음화의 제안은 무엇인지 피력하고자 한다.
Presently, Christian universities in Korea are on the brink of crisis in terms of survival due to the declining student population and the university evaluations carried out by the government. Amidst this situation, many are transforming into non-Christian universities and becoming secularized to the extent that they are overlooking their original vision and objectives. This study aims to analyze the cause of the loss of identity of Christian universities and to seek measures that can enable Christian universities to fulfill their mission to envagelize the education sector, while maintaining their founding philosophy and identity.
This paper focuses on Baekseok University, in particular, among the numerous domestic Christian universities and examines the organization and policies of the school authorities intended to uphold its founding philosophy and identity. The purpose is to understand the general attitude that Christian universities must possess in order to better deal with the internal and external circumstances. In addition, the significance of the Christian refinement courses administered at Christian universities as a means to materialize their identity will be examined, and the methods of ensuring their effectiveness will be explored in this paper.
First, the introduction will be provided in Chapter 1, followed by an examination of the causes of secularization of Christian universities in Chapter 2. Chapter 3 examines the current operational status of Christian refinement courses at Baekseok University, while Chapter 4 explores the measures to utilize audiovisual tools in such courses. Lastly, Chapter 5 will present the proposals regarding what is required of Christian refinement courses offered at Christian universities.
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