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예비교사 및 교사들의 2022 개정 실과 내 농업영역 성취기준에 관한 관심도, 이해도 및 중요도 조사연구 = A Study on the Achievement Criteria of 2022 Agricultural Area in Revised Practical Arts Education on the Degrees of Interest, Understanding, and Importance of Teacher & Preparatory Teacher
저자
곽혜란 (서울교육대학교)
발행기관
학술지명
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2023
작성언어
Korean
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KCI등재
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학술저널
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135-158(24쪽)
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This study has its purpose to investigate the interest, understanding, and importance of prospective teachers and teachers in 2022 practical agricultural achievement standards to use them as evidence for writing textbooks, field applications, and revising the next curriculum.
Degree of interest rates, understanding, and importance were all the highest in ‘sustainable agriculture and agricultural circulation and ecological respect’ In importance, The future of agriculture was also high, The future agricultural exploration of agricultural and agriculture related to future agricultural and agricultural products.On the other hand, the the life technology of plants in all areas, The Life Technology was all low. Overall, it is important to organize various, accurate, and in-depth contents on the circularity of sustainable agricultural monster agriculture and ecological respect newly proposed in 2022, and future agriculture and multiple values of agriculture also needed a lot of attention. In addition, new and developed contents such as understanding and classifying animal and plant resources and life technology of animal and plant resources were urgently needed. The differences between pre-service teachers, future agricultural experiences, garden experiences, and sustainable agricultural experience variables on the 2022 revised agricultural area achievement standards are 'understanding and classifying animal resources', 'ecological respect', 'sustainable agricultural and agricultural circulation', 'future value of agriculture'The differences in experience were significant differences in animal and plant-related life technology, knowing how to grow and care animals, experiencing growing and caring animals, and the cycle of sustainable agriculture. This was closely related to the corresponding experience in each area. In particular, 'sustainable agriculture and agricultural circulation' showed significant differences in interest, understanding, and importance, indicating that differences between variables or experience have a large impact on the educational content.
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