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웃으며 어른의 세계를 교정하는 방법 -2010년대 아동 서사문학 텍스트에 나타나는 희극성과 그 의미-
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학술지명
권호사항
발행연도
2020
작성언어
Korean
주제어
KDC
810
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
83-115(33쪽)
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0
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희극성은 텍스트의 세계와 인물에 대한 독자의 ‘거리두기’를 전제로 한다. 아동 서사문학의 희극성은 성인 작가가 아동 독자의 지적 능력을 신뢰하고 주체적 판단 가능성을 전제할 때 발현될 수 있다. 희극성은 그 형식과 내용에 있어 독자의 지성에 의지하기에 독자들은 문학 체험을 통해 희극성의 형식과 내용을 학습할 필요가 있다. 이는 희극적 형식(요소)이 다양하게 담긴 텍스트를 체험함으로써 가능하다.
서사문학에 나타나는 희극성은 여러 단계로 나눌 수 있는데, 낮은 단계의 희극적 요소는 독자의 몰입을 유도하고 경쾌하고 즐거운 분위기를 유지하도록 한다. 또한 높은 단계의 희극적 요소는 반복되는 문학 텍스트 읽기를 통해 독자에게 학습될 수 있으며, 이에 아동 독자도 풍자와 같은 높은 수준의 희극적 요소가 담긴 작품을 접함으로써 작품을 향유할 수 있게 된다.
『기호3번 안석뽕』, 『맹준열 외 8인』, 『담임선생님은 AL』는 낮은 단계부터 높은 단계까지의 희극적 요소가 잘 담긴 작품으로 희극적 요소를 교육하기에 적절한 텍스트라고 볼 수 있다. 또한 이 세 작품에는 가장 높은 단계의 희극적 요소인 풍자가 드러나는데, 풍자를 통해 교정하고자 하는 것은 아동의 세계가 아니라 아동의 세계에 일방적으로 영향을 끼치는 어른의 세계이다.
주체적인 독자들이 지적 거리를 통해 비판적으로 바라보는 지점에는 이중적이고 모순적인 어른의 세계가 존재했다. 작가들은 윤리적 우월성을 갖지 않는 겸손한 주체의 자리에서 스스로의 세계를 냉소적으로 펼쳐 놓는 역할을 하고, 아동 독자는 ‘어른의 세계’를 웃음을 통해 교정하는 역할을 맡는다. 아동문학의 희극성은 아동 독자를 문학텍스트의 주체로 초청한다. 이는 희극적 형식과 내용이 아동독자에게 더 자주 체험되어야 할 이유이다.
Comicality presupposes ‘keeping Distance’ against the world and characters of the text. When adult writers trust the children reader’s subjective judgment, Children literature reveals Comicality. Children readers need to study the form and contents of comicality, because comicality depend on the reader’s intellectual ability. It can be real in case that children readers have literary experience about variate comical texts.
The comedy element of literature can be divided into several levels. The low level comedy makes the reader immerse to the text and convivial. Even though the high level comedy(like satire) is regard to difficult to be accepted to the children readers, it is possible that the children readers learn the way to read high level comedy through Repeat reading of comedy texts and they can enjoy it.
『Candidate No.3, An, seokbong』, 『My teacher is AI』 and 『Maeng, Junyeol and 8 others』 include variate comedy elements, so these are valid texts to educate the comicality. There is satire in these texts. Writers try to correct two-faced adults that influence to children’s world unilaterally through using satire.
In these texts, writers just show the inconsistent world of adults, and the readers take the role to make it right. Comicality of children literature invites children readers as Subject of children literature texts. Therefore it is very important for children to have opportunities to read comical texts in order to experience them.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2025 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2018-12-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (계속평가) | |
2017-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2008-05-13 | 학회명변경 | 영문명 : Ri, Jae Cheal -> KOREA CHILDREN'S LITERATURE SOCIETY |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.52 | 0.52 | 0.55 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.64 | 0.68 | 1.006 | 0.29 |
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