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중학생의 맥락적 도덕성에 관한 검증적 연구 = The Research of Contextual Morality Reasoning in Korean Middle School Students
저자
이옥형 (성신여자대학교)
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2009
작성언어
Korean
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자료형태
학술저널
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23-49(27쪽)
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The purpose of this research was to examine the trend of contextual morality reasoning in Korean middle school students. The research questions were as follows. 1. Was there any difference between general morality reasoning and contextual morality reasoning? 2. Was there any difference among the relation context(parents, brothers and sisters, friends and teachers)? And was there any difference between the situation context(home and school). The subjects of this research were first and third grade Korean middle school students. 'The Moral Orientation Scale Using Dilemmas' and 'Contextual Morality Reasoning Scale' were used for this research . The statistical methods employed for data analysis were t-test, one-way ANOVA and scheffe test.
The major finding of the research were as follows. 1. Care-oriented morality was higher than justice-oriented morality in contextual morality reasoning. Specially female students' care-oriented morality of contextual morality reasoning was higher than male students'. But there was no difference between justice-oriented morality and care-oriented morality of general morality reasoning. 2. Contextual morality reasoning was different among relation context. That is, justice-oriented morality of contextual morality reasoning was the highest at relation with teachers, the other hand it was the lowest with relation of friends. Care-oriented morality of contextual morality reasoning was almost same level high at relation with parents, brothers and sisters, friends. The other hand it was the lowest at relation with teachers. There was no difference between situation context(home and school) of contextual morality reasoning.
본 연구의 목적은 중학생의 일반적 도덕성과 맥락적 도덕성이 도덕지향성(정의지향성, 배려지향성)에 따라 다르게 나타나는지, 맥락적 도덕성은 맥락(관계맥락, 상황맥락)에 따라 다르게 나타나는지를 밝힘으로서 우리나라 중학생의 맥락적 도덕성에 대한 실증적 자료를 제공하는데 있다. 이를 위하여 중학교 1학년 학생과 3학년 학생 238명을 대상으로 Kohlberg 식의 가상적 사태의 ‘일반적 도덕지향성 검사’와 중학생이 경험하는 실제적 사태의 ‘맥락적 도덕지향성 검사’를 실시하였다. 자료 분석은 t-검증, 변량분석, 사후검증을 실시하였다. 연구결과 첫째, 일반적 도덕성은 정의지향성과 배려지향성 간에 차이가 없었으나, 맥락적 도덕성은 정의지향성보다 배려지향성을 더 높게 나타냈으며, 특히 여학생이 남학생보다 더 높은 배려지향성을 나타냈다. 둘째, 맥락적 도덕성의 도덕지향성은 관계맥락(부모·형제·친구·교사)에 따라 다르게 나타났다. 즉, 맥락적 도덕성의 정의지향성은 교사와의 관계에서 가장 높았으며, 친구와의 관계에서 가장 낮았다. 맥락적 도덕성의 배려지향성은 부모·형제·친구와의 관계에서 비슷하게 높았고, 교사와의 관계에서 가장 낮았다. 마지막으로 본 연구결과를 통하여 배려지향성이 맥락적 도덕성에서 두드러지게 나타남으로써 배려지향성 연구는 가상적 사태의 ‘일반적 도덕지향성 검사’보다 실제적 사태의 ‘맥락적 도덕지향성 검사’가 좀 더 적절함을 제안했으며, 성별 및 학년별 차이가 적게 나타난 결과 등에 대하여 논의하였다.
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